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Ampiric,
pôle de recherche

Ampiric (Aix-Marseille – Pôle d’Innovation, de Recherche, d’enseIgnement pour l’éduCation) est un pôle pilote visant à améliorer durablement l’apprentissage des savoirs fondamentaux des élèves tout au long de leur parcours scolaire, notamment de ceux qui sont en difficulté. Ampiric se fonde sur le développement de travaux de recherche innovants, pour mieux informer l’évolution de la formation initiale et continue des enseignants, et développer, expérimenter, diffuser de nouvelles approches pédagogiques.

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pause estivale 2025

Pause estivale

Toute l'équipe d'Ampiric vous souhaite un bel été et vous donne rendez-vous dès le 25 août pour la reprise des actualités.

Pôle de recherche

Agenda

Webinaire

26 novembre 2025

à
Séminaire

Recherche collaborative : Enseigner la prise de note

À distance
Colloque Ecole inclusive

3 décembre 2025

à
Séminaire

Colloque Ecole inclusive

Hybride
Journées d'étude citoyenneté numérique

3 décembre 2025

à
Séminaire

Cycle de Rencontres Éducation et Citoyenneté à l’Ère numérique (E-Cité)

Intimité en ligne et pornographie

Présentiel
Colloque Orientation scolaire et devenir élèves primo-migrants

4 & 5 décembre 2025

à
Séminaire

Penser les trajectoires scolaires et professionnelles des jeunes dans l'immigration

L'éducation et la formation des jeunes migrants

Présentiel

Actualités

Atelier

Vous êtes invités à la 6e édition du speed-dating du Creativlab Ampiric "Recherche partenariale pour une nouvelle pédagogie au service de l’apprentissage de savoirs fondamentaux " aura lieu le Lundi 24 mars 2025 à Marseille - sur inscrip...

Séminaire

Séminaire le 12 mars 2025 sur le thème des "Pratiques inclusives : de la formation à la classe" par l'Equipe pilote «Accessibilité, pratiques inclusives et apprentissage» (Access)

Séminaire

Dans le cadre des actualités de la recherche Ampiric / CRPN - CNRS, Alfredo BAUTISTA, The Education University of Hong Kong interviendra sur le thème " Effectiveness of RAMSR delivered by kindergarten teachers trained online on low SES c...