La place du corps de l'enfant dans les apprentissages à l'école

Dans le cadre du cycle de séminaires organisé en collaboration avec Réseau Canopé, Ampiric vous propose de suivre ce séminaire sur le thème "La place du corps de l'enfant dans les apprentissages à l'école".

L’équipe pilote Corps & Apprentissage des Savoirs Fondamentaux (CORPS) du pôle pilote Ampiric étudie les performances de l’élève dans les domaines des savoirs fondamentaux en lien avec son corps (qui perçoit et agit pour apprendre). À une époque où les interactions de l’activité physique, la santé, le bien-être et les apprentissages ne sont plus à démontrer, le corps de l’élève dans toutes ses dimensions doit être reconsidéré.

L’approche des membres de CORPS s’inscrit dans le cadre général du paradigme de la « cognition incarnée » prônant l’imbrication corps et esprit, sans oublier l’environnement. Ce séminaire permettra de présenter cette approche à partir de travaux de recherches interdisciplinaires s’inscrivant dans les axes structurants de cette équipe interprofessionnelle (Corps, motricité & cognition et Corps & cultures) et d’expliciter comment ce couplage recherche-terrain peut nourrir la formation des enseignants.

LES INTERVENANTS (co-responsable de l'équipe pilote CORPS)
-Hadrien Ceyte, enseignant-chercheur (Ph.D neurosciences du comportement / sciences du mouvement – HDR), maître de conférences HC, Institut des sciences du mouvement, Aix-Marseille Université - UMR CNRS 7287

-Sandrine Eschenauer, enseignante-chercheure (Ph.D sciences du langage / sciences de l’éducation / performance studies), maîtresse de conférences, Laboratoire Parole & Langage, Aix-Marseille Université - UMR CNRS 7309.