Des leviers pour enseigner en EPS

Des leviers pour enseigner en EPS.

Comprendre, observer, transformer et enrichir les réponses corporelles des élèves.
Sous la direction de Maxime Travert.
Presses Universitaires de Provence, 2026.

Cet ouvrage collectif s’inscrit dans une perspective ambitieuse : outiller les enseignants d’Éducation Physique et Sportive (EPS) en leur proposant une approche structurée et réflexive de leur pratique. Loin des recettes toutes faites, il constitue une boîte à outils professionnelle permettant de concevoir, analyser et ajuster les situations d’apprentissage en fonction des élèves.

Au cœur de la démarche se trouve un cadre en quatre actions clés :
comprendre, observer, transformer et enrichir les réponses corporelles des élèves. Cette logique repose sur une analyse fine des conduites motrices, intégrant les dimensions motrices, cognitives, sociales et affectives de l’apprentissage.

L’ouvrage rassemble les contributions de 19 auteurs, chacun explorant une activité physique, sportive ou artistique (APSA). Cette diversité permet de rendre compte de la richesse des situations d’enseignement en EPS et de proposer des leviers concrets d’intervention pédagogique, directement mobilisables sur le terrain.

Une attention particulière est portée au lien entre l’EPS et les savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, raisonner, coopérer). L’ouvrage montre ainsi que la discipline participe pleinement à la réussite scolaire et à la formation globale de l’élève, en mobilisant le corps comme vecteur d’apprentissage variés.

Ce livre s’adresse aux enseignants, formateurs et étudiants, et constitue une référence pour penser une EPS exigeante, ouverte, inclusive et rationnellement fondée.