Regards croisés sur l'évaluation et l'analyse des pratiques en classe
Séminaire
Cette journée d’étude ambitionne de questionner les recherches portant sur les pratiques en classe. Quels types d’analyses ou d’évaluations sont faites sur l’expérience, l’activité, le comportement des élèves et/ou des enseignants ? Un intérêt particulier sera porté aux approches pluridisciplinaires et complémentaires (psychologie cognitive, psychologie du développement, informatique, EIAH, didactiques, etc.) articulant des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives ; ainsi qu’au croisement de différentes traditions de recherches Evidence-based, evidence-informed, practice-based, data-based.
La journée sera structurée autour de 2 conférences invitées (Grégoire Borst et Valérie Lussi Borer) et de 7 communications courtes.