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Ampiric,
pôle de recherche

Ampiric (Aix-Marseille – Pôle d’Innovation, de Recherche, d’enseIgnement pour l’éduCation) est un pôle pilote visant à améliorer durablement l’apprentissage des savoirs fondamentaux des élèves tout au long de leur parcours scolaire, notamment de ceux qui sont en difficulté. Ampiric se fonde sur le développement de travaux de recherche innovants, pour mieux informer l’évolution de la formation initiale et continue des enseignants, et développer, expérimenter, diffuser de nouvelles approches pédagogiques.

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Les Rendez-vous de la recherche collaborative Ampiric-EAFC

Les Rendez-vous de la recherche collaborative Ampiric-EAFC

Restitution des projets DEDIFO et Dispositifs d'aide préventifs en Maths. Dernier volet du cycle de 3 webinaires pour faire vivre le lien entre recherche, terrain et formation au service de l'apprentissage des savoirs fondamentaux.

Séminaire

Agenda

Cycle de séminaires 2025 - 2026

18 mars 2026

à
Séminaire

Bien être à l’école

À distance
Jeud’InCIAM

19 mars 2026

à
Séminaire

Jeud’InCIAM #1

Jeud’InCIAM. Webinaires méthodologiques – Créativité et innovation en recherche et en formation

À distance
Journées de restitution Ampiric

24 mars 2026

à
Séminaire

Les RDV de la recherche collaborative Ampiric-EAFC

Restitution des projets DEDIFO et Dispositifs d'aide préventifs en Maths

À distance
Journées académiques de la pédagogie

1 avril 2026

à
Séminaire

11ème journée académique de la pédagogie

« Quand l’école s’invente ensemble »

Présentiel

Actualités

Séminaire

Conférence Canotech - Réseau Canopé Webinaire Conférence sur "La prise de notes : un apprentissage clé dans le secondaire" avec Marie-Laure Barbier, le mercredi 26 novembre 2025 – 16h00 à 17h30 - Sur inscription

Établissement public

Depuis 2020, le partenariat entre Aix-Marseille Université et Réseau Canopé, dans le cadre du Pôle Pilote Ampiric, vise à renforcer le lien entre recherche, formation et pratiques de terrain, au service de l’apprentissage des savoirs fon...

Article

Parution de l'article rédigé par les étudiants de Master MEEF, publié dans la Lettre de l’ANRT.