Education et trans/formation dans les mondes arabes et mulsumans
Interventions
Journée d’études - Pédagogies émancipatrices : éducation et trans/formation dans les mondes arabes et musulmans
Organisée dans le cadre de l'axe éducation de l'IREMAM
Jeudi 9 avril 2026, 9h30-17h45, Mmsh, salle Paul-Albert Février, Aix-en-Provence et en visioconférence
Argumentaire en français et en anglais ci-dessous
PROGRAMME
9h30 - Introduction : Julien Garric, Christine Mussard, Juliette Honvault
9h45 - 12h30 - Session 1 - Éducation, libération et résistances en situation coloniale
Kaïna Benbetka (doctorante, IREMAM) : « L’Éducation Nouvelle en Algérie coloniale (années 1930-1950) : la perspective de l’instituteur indigène Mohand Saïd Lechani ».
Tal Dor (maîtresse de conférences, Aix-Marseille Université) : « Résistance épistémique, ignorance sioniste et colonialité : notes pour une praxis féministe décoloniale de la recherche ».
Susanne Abou Ghaida (docteure en sciences de l’éducation, chercheuse associée IREMAM) : « Une éducation pour la libération : une réflexion sur un travail de formation avec les bibliothécaires en Palestine ».
Pause déjeuner
14h00 - 15h00 - Session 2 - Deconstructing Education, Learning Through Mujāwara
A conversation with Palestinian decolonial educator Munir Fasheh (Mathematics professor at Bir Zeit University in Ramallah, founder of the Tamer Institute for Community Education).
Facilitated by: Simone Spera (postdoctoral researcher, IREMAM/Pôle Ampiric).
15h00 - 16h45 - Session 3 - Éducation non-formelle et apprentissages politiques en Égypte
Mohamed Yehia (chercheur indépendant, master SOAS University of London) : “History Without Gatekeepers: Rethinking Learning and Power in Post-2011 Egypt”.
16h45 - 17h45 - Session 4 - Rencontres asymétriques et pédagogies critiques
Simone Spera (postdoctorant, IREMAM/Pôle Ampiric), « La rencontre comme espace de transformation ? Terrains libanais et marseillais ».