La réalité augmentée pour développer le raisonnement scientifique des élèves

Dans un premier temps, Grégoire Borst explicitera les mécanismes
fondamentaux liés au raisonnement et des pistes d’intervention
en classe.

Dans un second temps, Jérémy Castera et Clémence Rougeot
présenteront Labo’RA, un projet de recherche partenariale avec l’entreprise Foxar, lauréat du Creativlab 2021, visant à mesurer
l’impact de l’usage d’un outil de réalité augmentée sur le raisonnement scientifique des élèves.

Enfin, durant un temps d’échanges, les apports de la didactique des sciences et de la psychologie du développement permettront d’enrichir la réflexion sur l’élaboration du raisonnement scientifique des élèves.