PCEM

Le projet consiste à enrichir les systèmes de Quiz de l’outil pédagogique MathLive par une analyse des typologies d’erreurs des élèves basée sur les travaux en didactique des mathématiques, afin de rendre explicites pour les enseignants les différentes stratégies des élèves ayant conduit à ces erreurs, d’en rendre lisible l’origine didactique et cognitive afin de permettre des interventions ciblées pour un suivi personnalisé des élèves. Ces améliorations seront développées grâce à la combinaison des apports de la recherche par des didacticiens de mathématiques et des chercheurs sur l’évaluation comme support de l’apprentissage et d'outils basés sur l’IA et des démarches collaboratives induites par MathLive.