Toutes les publications
- Journal article1 janvier 2025
Céline Foliot, Magali Brunel. Appropriation du modèle de la lecture littéraire en formation : l’approche d’une recherche-action-formation collaborative. Repères, 2025, 72, pp.177-194. ⟨10.4000/15zat⟩. ⟨hal-05580346⟩ - Journal article1 janvier 2025
Brice Brossette, Elise Lefèvre, Jonathan Grainger, Bernard Lété. On the relation between single word and multiple word processing during learning to read. Journal of Experimental Child Psychology, 2025, 255, pp.106223. ⟨10.1016/j.jecp.2025.106223⟩. ⟨hal-05024564⟩ - Journal article1 janvier 2025
Brice Brossette, Marie Vernet, Chloé Prugnières, Mee-Jin Chalbos, Johannes Ziegler, Stéphanie Ducrot. Print exposure and reading development in the French educational context: A systematic review. International Journal of Educational Research, 2025, 134, pp.102838. ⟨10.1016/j.ijer.2025.102838⟩. ⟨hal-05321288⟩ - Book section1 janvier 2025
Émeline Roy, Eric Tortochot, Christophe Moineau. La matrice disciplinaire des Arts appliqués et Cultures artistiques. John Didier; Jérôme Dupont. Enseigner le design : enjeux de démocratie, pp.99-126, 2025, 979-10-91901-67-3. ⟨hal-04863846⟩ - Journal article1 janvier 2025
Marilyn Dupuis Brouillette, Laurent Theis, Karine Millon Faure. Réflexions sur la robustesse d’une situation en géométrie des solides pour des élèves ayant un trouble langagier. ISTE Editions, 2025, pp.181-196. ⟨hal-05488454⟩ - Book1 janvier 2025
Laurence Espinassy. Enseigner les arts plastiques. Dimensions ergonomiques et didactiques du métier.. Presses Universitaires de Rennes. , A paraître. ⟨halshs-04997316⟩ - Journal article1 janvier 2025
Alice Constans, Raphaël Mizzi, Marie-Laure Barbier. Les effets des variables socio-démographiques et scolaires sur les parcours des étudiant·es en licence. L'Orientation scolaire et professionnelle, 2025, 54/2, ⟨10.4000/1450j⟩. ⟨hal-05266802⟩ - Book section1 janvier 2025
Laurence Espinassy, Jessyca Tretola, Fabienne Brière. Conception d’un dispositif de formation au plurilinguisme des enseignants à l’école primaire issu d’une recherche collaborative : entre besoins et résistance du terrain.. LA FORMATION DES PROFESSEURS DE LANGUES (sous réserve de modification), A paraître. ⟨halshs-04997343⟩ - Book section1 janvier 2025
Karine Millon Faure, Laurent Theis, Jeanne Koudogbo, Jeannette Tambone, Marie-Pier Morin, Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder, Patricia Marchand. Les dispositifs d’aide préventifs : quels apports pour l’éducation inclusive ?. ISTE Editions, Série Education. Complexité de l’école inclusive, Acteurs, Institutions, Changements et résistances., pp.197-214, 2025. ⟨hal-05487795⟩ - Reports1 janvier 2025
Ariane Richard-Bossez, Magali Nonjon, Emily Lopez Puyol, Camille Floderer, Gaël Marsaud. FINANCEMENTS, PARTICIPATION DES PARENTS ET ACTIONS D’INGÉNIERIE DANS LES CITÉS ÉDUCATIVES MARSEILLAISES. MESOPOLHIS. 2025. ⟨hal-05567760⟩ - Journal article1 janvier 2025
Éric Tortochot, Magali Coupaud, Alice Delserieys Pedregosa. Écrire et dessiner pour raconter des expérimentations chez les élèves de l’école élémentaire. Recherches en Didactiques, 2025, n° 39-40 (1-2), pp.199-224. ⟨10.3917/rdid1.039.0199⟩. ⟨hal-05571000⟩ - Book section1 janvier 2025
Catherine Mendonça Dias, Karine Millon Faure, Christophe Hache. Supports anticipés, contextuels et communicationnels pour l'enseignement des mathématiques en UPE2A primaire. Des outils didactiques au cœur de la classe de langue, Lambert-Lucas, pp.97-127, 2025, 978-2-940817-11-5. ⟨hal-05091875⟩ - Journal article1 janvier 2025
Stéphane Bonnet. L’injonction à territorialiser les établissements scolaires dans la Métropole de Turin (Italie) appuie-t-elle la généralisation de l’Éducation au Développement Durable ?. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 78, ⟨10.4000/15ik9⟩. ⟨hal-05463993⟩ - Journal article1 janvier 2025
Julien Garric. Les routines d’exclusion dans les collèges de la grande pauvreté à l’intersection des rapports sociaux. Revue GEF : Genre éducation formation, 2025, 9, ⟨10.4000/15bfu⟩. ⟨hal-05411718⟩ - Journal article1 janvier 2025
Catherine Mendonça Dias, Céline Beaugrand, Karine Millon-Fauré. Obstacles et leviers dans la compréhension de discours scolaires par les élèves allophones. L’exemple de la classe de mathématiques. Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2025, Vol. 44 N°1, ⟨10.4000/13uv8⟩. ⟨hal-05191670⟩ - Book1 janvier 2025
Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Christine Felix. Les enjeux scolaires des dispositifs d’aide aux devoirs : étude de cas en collège et ailleurs.. A paraître. ⟨hal-04961856⟩ - Journal article1 janvier 2025
Eric Tortochot, Pascal Terrien. La recherche-action participative en éducation : entre praxéologie et épistémologie pratique.. Formation et pratiques d’enseignements en questions. Revue des HEP, 2025, Des recherches participatives en didactique disciplinaire et en sociologie de l’éducation. Quelles finalités ? Quels savoirs ? Quel partage des responsabilités ? Et, quelles stratégies pour acter la coopération entre les acteur·rices ?, 29, pp.141-162. ⟨hal-05071808⟩ - Journal article1 janvier 2025
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Phrase frequency does not modulate transposed-word effects in the visual and auditory modalities. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2025, 51 (9), pp.1497-1506. ⟨10.1037/xlm0001436⟩. ⟨hal-04844084⟩ - Journal article1 janvier 2025
Laurent Theis, Karine Millon-Fauré, Teresa Assude, Jeanne Koudogbo, Marie-Pier Morin, Marchand Patricia, Claire Guille-Biel Winder. Articulations entre les techniques travaillées dans un dispositif d’aide préventif en mathématiques et en classe : proposition d’une classification. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.11 - 38. ⟨10.4000/15dhr⟩. ⟨hal-05487982⟩ - Journal article18 décembre 2024
Christelle Combe. Développer les compétences d'analyse technogénérique et la créativité multimodale de futurs enseignants de FLE : une étude exploratoire. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2024. ⟨hal-04845712⟩ - Journal article17 décembre 2024
Thomas Royet, Olivier Vors, Valérian Cece, Vanessa Lentillon Kaestner. Education for Sustainable Development and Physical Education: A Systematic Scoping Review. Sport, Education and Society, 2024, pp.1-22. ⟨10.1080/13573322.2024.2440886⟩. ⟨hal-04848332⟩ - Communication11 décembre 2024
Lola Papon, Sophia El Hammioui, Loïs Maunier, Aurélie Pasquier. Compétences psychosociales et bien-être scolaire : enjeux méthodologiques et pratiques. Colloque Interne ADEF, Laboratoire ADEF; INSPE Aix-Marseille, Dec 2024, Marseille, France. ⟨hal-04921657⟩ - Communication11 décembre 2024
Stéphane Bonnet. Écriture créative et arts plastiques : représentations de l’interdisciplinarité chez de futurs professeurs des écoles. Colloque ADEF, ADEF, Dec 2024, Marseille (France), France. ⟨hal-05431442⟩ - Communication11 décembre 2024
Loïs Maunier, Marion Tellier, Aurélie Pasquier. La classe flexible : croisée des points de vue des enseignants et de la recherche. [Lab de l'innovation] Les environnements flexibles de travail : Les connaître et se les approprier, Réseau Canopé; Inspé Aix-Marseille; Cardie, Dec 2024, Marseille (13), France. ⟨hal-04994509⟩ - Communication11 décembre 2024
Lucie Cabanié. Eduquer à la sexualité au lycée : la forme scolaire en question. Séminaire général du laboratoire, ADEF, Dec 2024, Marseille, France. ⟨hal-05530017⟩ - Journal article29 novembre 2024
Stéphanie Ducrot, Séverine Casalis. The Role of Morphological Structure in Determining the Optimal Viewing Position During Visual Word Recognition in Beginning Readers. Children, 2024, 11 (12), pp.1465. ⟨10.3390/children11121465⟩. ⟨hal-04811799⟩ - Communication19 novembre 2024
Lucie Cabanié. Eduquer à la sexualité dans les quartiers paupérisés. Colloque « Sexualité, racisme, migrations », Institut Convergences Migrations; Association française de sociologie; Institut National d'Études Démographiques, Nov 2024, Paris, France. ⟨hal-05529956⟩ - Communication15 novembre 2024
Luna Russo, Iris Portoleau, Raphaël Godefroid, Aude-Line Gervais, Lucie Cabanié, Kaïna Benbetka. Session de clôture. 5èmes Rencontres internationales du Réseau International Education et Diversité (RIED), RIED, Nov 2024, Marseille, France. ⟨hal-05530031⟩ - Poster communication4 novembre 2024
Laurence Espinassy. « De l’analyse de l’activité des professeurs d’arts plastiques à la mise au jour des organisateurs de l’activité enseignante. Voies de recherche pour une approche ergo-didactique ». Projeto Cátedras Franco-Brasileiras – FUNCAP-Linguagem e práticas sociais na perspectiva da Linguística Aplicada, Nov 2024, Fortaleza, Brésil. ⟨halshs-04997563⟩ - Communication4 novembre 2024
Stéphane Bonnet. A lesson in text comprehension under the trees : the case of a group of primary school teachers in training. The education Virtual Mobility weeks, European Civic Teacher Academy (UNI-T), Nov 2024, En ligne, France. ⟨hal-05431439⟩ - Journal article1 novembre 2024
Jimmy Coste, Magali Brunel. L’enseignement de la littératie numérique pour la formation à une citoyenneté numérique : une étude exploratoire. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2024, 27 (3), ⟨10.4000/12p0x⟩. ⟨hal-04813882⟩ - Journal article28 octobre 2024
Julie Chevalier, Éric Tortochot, Pascal Terrien, Christine Poplimont, Guy Gimenez, Christian Bonnet. Le Squiggle Game en situation d’apprentissage : un dialogue corporel pédagogique entre les dessinateurs. La pensée d'ailleurs, 2024, 6, ⟨10.57086/lpa.947⟩. ⟨hal-04759700⟩ - Book section23 octobre 2024
Julien Garric. Résister à l’exclusion dans les collèges de la très grande pauvreté. Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes, Editions des archives contemporaines, pp.115-128, 2024, ⟨10.17184/eac.8656⟩. ⟨hal-04762525⟩ - Communication23 octobre 2024
Pascal Terrien, Eric Tortochot, Xavier Hautbois, Aymeric Rodriguez, Thomas Fernandez. Activités de créativité sonore et performances langagières. Le SoundCube. L’état de l’éducation musicale des enfants (4-11 ans) autour de la méditerranée, Fédération de recherche FED 4238 SFERE Provence, Oct 2024, Aix-en -Provence, France. ⟨hal-04755203⟩ - Journal article21 octobre 2024
Alexander Borichev, Karine Fouchet, Rachid Zarouf. On the Fourier Coefficients of Powers of a Finite Blaschke Product. International Mathematics Research Notices, 2024, 2024 (20), pp.13255-13280. ⟨10.1093/imrn/rnae199⟩. ⟨hal-04923628⟩ - Communication15 octobre 2024
Cléo Fauquet, Pascal Laborderie. Innovation pédagogique, numérique et patrimoine : réaliser un jeu de piste hybride en contexte scolaire. TiceMed14 (Le Caire, Égypte). Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités., Philippe BONFILS (Université de Toulon, France); Philippe DUMAS (Université de Toulon, France); Luc MASSOU (Université de Lorraine, France); Émilie REMOND (Université de Poitiers, France), Oct 2024, Le Caire (Egypte), Égypte. ⟨hal-05005471⟩ - Communication10 octobre 2024
Karine Millon Faure. Réflexions sur les conditions d’accessibilité didactique aux savoirs mathématiques. Séminaire national de recherches en didactique des mathématiques, Oct 2024, Marseille, France. ⟨hal-04895920⟩ - Communication2 octobre 2024
Eric Tortochot, Alice Delserieys, Magali Coupaud. Écriture et dessins pour aider à raisonner chez les élèves des cycles 2 et 3. Colloque « Traces et écritures à et pour l’école », Inspé Nancy, Oct 2024, Maxéville, Nancy, France. ⟨hal-04748303⟩ - Journal article1 octobre 2024
Anton Baranov, Michael Hartz, Ilgiz Kayumov, Rachid Zarouf. Analytic capacities in Besov spaces. Journal of Functional Analysis, 2024, AMPIRIC, 287 (8), pp.110564. ⟨10.1016/j.jfa.2024.110564⟩. ⟨hal-04924161⟩ - Journal article18 septembre 2024
Christine Mussard. Étudier l’école coloniale. Les Cahiers Pédagogiques, 2024, 595 (6), pp.43-45. ⟨10.3917/cape.595.0043⟩. ⟨hal-04909175⟩ - Journal article16 septembre 2024
Stéphane Bonnet. Dominique ULMA, Anne PAUZET & Anne PROUTEAU (éds), Écritures créatives. Représentations contemporaines et enjeux professionnels , Presses universitaires de Rennes, coll. « Interférences », 2022 (352 p., 24 euros). Le Français Aujourd'hui, 2024, pp.134-136. ⟨10.3917/lfa.226.0134⟩. ⟨hal-05302574⟩ - Journal article16 septembre 2024
Stéphane Bonnet. AMarie PETITJEAN, La Littérature par l’expérience de la création , Saint-Denis, Presses universitaires de Vincennes, coll. « Recherche-Création », 2023 (204 p., 24 euros). Le Français Aujourd'hui, 2024, pp.132-134. ⟨10.3917/lfa.226.0132⟩. ⟨hal-05302575⟩ - Communication2 septembre 2024
Ariane Richard-Bossez. Peut-on définir la réussite éducative ?. Séminaire GIP-PRE, Sep 2024, Marseille, France. ⟨hal-05101954⟩ - Communication1 septembre 2024
Catherine Mendonça Dias, Karine Millon Faure. Pédagogie différenciée en groupe multiniveaux. L’exemple d’une discipline dite non linguistique : les mathématiques. 4e congrès du FIPF, Sep 2024, Bucarest (Romania), Roumanie. ⟨hal-04895904⟩ - Journal article29 août 2024
Émeline Roy, Christophe Moineau, Éric Tortochot. Innover socialement par le design et développer des compétences transformatives au lycée professionnel. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2024, 26 (1), pp.10-34. ⟨10.7202/1113231ar⟩. ⟨hal-04715634⟩ - Journal article27 août 2024
Jonathan Grainger. Letters, Words, Sentences, and Reading. Journal of Cognition, 2024, 7 (1), ⟨10.5334/joc.396⟩. ⟨hal-04682866⟩ - Journal article1 août 2024
Gaelle Alhaddad, M. Dione, J. Danna, F.-Xavier Alario, A. Honnorat, J.-L. Velay, J.-C. Gilhodes, Marieke Longcamp. Writing in two different scripts promotes fine motor control. Cortex, 2024, ⟨10.1016/j.cortex.2024.07.016⟩. ⟨hal-04680069⟩ - Poster communication10 juillet 2024
Brice Brossette, Marie Vernet, Abdessadek El Ahmadi, Stéphanie Ducrot. Relationship between home literacy practices and reading fluency in French primary school students: Do visuospatial attentional abilities play a mediating role?. Society for the Scientific Study of Reading : Thirty-first Annual Meeting., Jul 2024, Copenhague, Denmark. ⟨hal-04632322⟩ - Poster communication10 juillet 2024
Elisa Gavard, Valérie Chanoine, Franziska Geringswald, Jean-Luc Anton, Eddy Cavalli, Johannes C. Ziegler. Semantic and syntactic predictions in reading aloud and visuo-motor statistical learning: an fMRI study in dyslexic students. IMBES 2024, Jul 2024, Leuven, Belgium. ⟨hal-04621197⟩ - Communication10 juillet 2024
Nurit Viesel-Nordmeyer, Johannes C. Ziegler, Jérôme Prado. Are grammatical and arithmetic processing related in the brain? An ALE-meta-analysis. IMBES 2024, International Mind, Brain and Education Society, Jul 2024, Leuven, France. ⟨hal-04650552⟩