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- Journal article1 janvier 2025
Macarena-Paz Celume, Lyse Michel, Nathalie Rezzi, Jessyca Tretola, Aurélie Pasquier. Sentiment d’efficacité personnelle et motivation comme prédicteurs de la réussite académique des collégiens en réseau d’éducation prioritaire. L'Orientation scolaire et professionnelle, 2025, 54 (3), pp.753-786. ⟨10.4000/14rwj⟩. ⟨hal-05469774⟩ - Journal article1 janvier 2025
Eric Tortochot, Pascal Terrien. La recherche-action participative en éducation : entre praxéologie et épistémologie pratique.. Formation et pratiques d'enseignement en questions, 2025, Des recherches participatives en didactique disciplinaire et en sociologie de l’éducation. Quelles finalités ? Quels savoirs ? Quel partage des responsabilités ? Et, quelles stratégies pour acter la coopération entre les acteur·rices ?, 29, pp.141-162. ⟨hal-05071808⟩ - Journal article1 janvier 2025
Laurent Theis, Karine Millon-Fauré, Teresa Assude, Jeanne Koudogbo, Marie-Pier Morin, Marchand Patricia, Claire Guille-Biel Winder. Articulations entre les techniques travaillées dans un dispositif d’aide préventif en mathématiques et en classe : proposition d’une classification. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.11 - 38. ⟨10.4000/15dhr⟩. ⟨hal-05487982⟩ - Journal article1 janvier 2025
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Phrase frequency does not modulate transposed-word effects in the visual and auditory modalities. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2025, 51 (9), pp.1497-1506. ⟨10.1037/xlm0001436⟩. ⟨hal-04844084⟩ - Journal article1 janvier 2025
Julien Garric. Mobilisation improbable sous le régime de la laïcité, les ressorts d’une protestation lycéenne. Revue française de pédagogie, 2025, 229, pp.33-47. ⟨10.4000/16om8⟩. ⟨hal-05777901⟩ - Book section1 janvier 2025
Teresa Assude, Karine Millon Faure, Pascal Sabaté, Jeannette Tambone, Sylviane Feuilladieu. Usages de capsules vidéo pour des pratiques inclusives en mathématiques. T.Assude. Complexité de l'éducation inclusive, ISTE, pp.165-180, 2025. ⟨hal-05422171⟩ - Journal article1 janvier 2025
Brice Brossette, Marie Vernet, Chloé Prugnières, Mee-Jin Chalbos, Johannes Ziegler, Stéphanie Ducrot. Print exposure and reading development in the French educational context: A systematic review. International Journal of Educational Research, 2025, 134, pp.102838. ⟨10.1016/j.ijer.2025.102838⟩. ⟨hal-05321288⟩ - Journal article1 janvier 2025
Marco Cappellini, Christelle Combe, Aránzazu Gil Casadomet. Développer la citoyenneté numérique d’apprenants et apprenti-tutrices de FLE à travers les genres numériques. Une étude de cas. Çedille, revista de estudios franceses, 2025, 28. ⟨halshs-05076485⟩ - Journal article1 janvier 2025
Brice Brossette, Elise Lefèvre, Jonathan Grainger, Bernard Lété. On the relation between single word and multiple word processing during learning to read. Journal of Experimental Child Psychology, 2025, 255, pp.106223. ⟨10.1016/j.jecp.2025.106223⟩. ⟨hal-05024564⟩ - Book section1 janvier 2025
Émeline Roy, Eric Tortochot, Christophe Moineau. La matrice disciplinaire des Arts appliqués et Cultures artistiques. John Didier; Jérôme Dupont. Enseigner le design : enjeux de démocratie, pp.99-126, 2025, 979-10-91901-67-3. ⟨hal-04863846⟩ - Book section1 janvier 2025
Ariane Richard-Bossez, Jean-Claude Mouton. Le dispositif Devoirs Faits : entre ruptures et continuités. INSEI-Champ social. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude, 2025, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05567725⟩ - Journal article1 janvier 2025
Céline Foliot, Magali Brunel. Appropriation du modèle de la lecture littéraire en formation : l’approche d’une recherche-action-formation collaborative. Repères, 2025, 72, pp.177-194. ⟨10.4000/15zat⟩. ⟨hal-05580346⟩ - Journal article18 décembre 2024
Christelle Combe. Développer les compétences d'analyse technogénérique et la créativité multimodale de futurs enseignants de FLE : une étude exploratoire. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2024. ⟨hal-04845712⟩ - Journal article17 décembre 2024
Thomas Royet, Olivier Vors, Valérian Cece, Vanessa Lentillon Kaestner. Education for Sustainable Development and Physical Education: A Systematic Scoping Review. Sport, Education and Society, 2024, pp.1-22. ⟨10.1080/13573322.2024.2440886⟩. ⟨hal-04848332⟩ - Communication11 décembre 2024
Loïs Maunier, Marion Tellier, Aurélie Pasquier. La classe flexible : croisée des points de vue des enseignants et de la recherche. [Lab de l'innovation] Les environnements flexibles de travail : Les connaître et se les approprier, Réseau Canopé; Inspé Aix-Marseille; Cardie, Dec 2024, Marseille (13), France. ⟨hal-04994509⟩ - Communication11 décembre 2024
Stéphane Bonnet. Écriture créative et arts plastiques : représentations de l’interdisciplinarité chez de futurs professeurs des écoles. Colloque ADEF, ADEF, Dec 2024, Marseille (France), France. ⟨hal-05431442⟩ - Communication11 décembre 2024
Lucie Cabanié. Eduquer à la sexualité au lycée : la forme scolaire en question. Séminaire général du laboratoire, ADEF, Dec 2024, Marseille, France. ⟨hal-05530017⟩ - Communication11 décembre 2024
Lola Papon, Sophia El Hammioui, Loïs Maunier, Aurélie Pasquier. Compétences psychosociales et bien-être scolaire : enjeux méthodologiques et pratiques. Colloque Interne ADEF, Laboratoire ADEF; INSPE Aix-Marseille, Dec 2024, Marseille, France. ⟨hal-04921657⟩ - Journal article29 novembre 2024
Stéphanie Ducrot, Séverine Casalis. The Role of Morphological Structure in Determining the Optimal Viewing Position During Visual Word Recognition in Beginning Readers. Children, 2024, 11 (12), pp.1465. ⟨10.3390/children11121465⟩. ⟨hal-04811799⟩ - Communication19 novembre 2024
Lucie Cabanié. Eduquer à la sexualité dans les quartiers paupérisés. Colloque « Sexualité, racisme, migrations », Institut Convergences Migrations; Association française de sociologie; Institut National d'Études Démographiques, Nov 2024, Paris, France. ⟨hal-05529956⟩ - Communication15 novembre 2024
Luna Russo, Iris Portoleau, Raphaël Godefroid, Aude-Line Gervais, Lucie Cabanié, Kaïna Benbetka. Session de clôture. 5èmes Rencontres internationales du Réseau International Education et Diversité (RIED), RIED, Nov 2024, Marseille, France. ⟨hal-05530031⟩ - Poster communication4 novembre 2024
Laurence Espinassy. « De l’analyse de l’activité des professeurs d’arts plastiques à la mise au jour des organisateurs de l’activité enseignante. Voies de recherche pour une approche ergo-didactique ». Projeto Cátedras Franco-Brasileiras – FUNCAP-Linguagem e práticas sociais na perspectiva da Linguística Aplicada, Nov 2024, Fortaleza, Brésil. ⟨halshs-04997563⟩ - Communication4 novembre 2024
Stéphane Bonnet. A lesson in text comprehension under the trees : the case of a group of primary school teachers in training. The education Virtual Mobility weeks, European Civic Teacher Academy (UNI-T), Nov 2024, En ligne, France. ⟨hal-05431439⟩ - Journal article1 novembre 2024
Jimmy Coste, Magali Brunel. L’enseignement de la littératie numérique pour la formation à une citoyenneté numérique : une étude exploratoire. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2024, 27 (3), ⟨10.4000/12p0x⟩. ⟨hal-04813882⟩ - Journal article28 octobre 2024
Julie Chevalier, Éric Tortochot, Pascal Terrien, Christine Poplimont, Guy Gimenez, Christian Bonnet. Le Squiggle Game en situation d’apprentissage : un dialogue corporel pédagogique entre les dessinateurs. La pensée d'ailleurs, 2024, 6, ⟨10.57086/lpa.947⟩. ⟨hal-04759700⟩ - Book section23 octobre 2024
Julien Garric. Résister à l’exclusion dans les collèges de la très grande pauvreté. Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes, Editions des archives contemporaines, pp.115-128, 2024, ⟨10.17184/eac.8656⟩. ⟨hal-04762525⟩ - Communication23 octobre 2024
Pascal Terrien, Eric Tortochot, Xavier Hautbois, Aymeric Rodriguez, Thomas Fernandez. Activités de créativité sonore et performances langagières. Le SoundCube. L’état de l’éducation musicale des enfants (4-11 ans) autour de la méditerranée, Fédération de recherche FED 4238 SFERE Provence, Oct 2024, Aix-en -Provence, France. ⟨hal-04755203⟩ - Journal article21 octobre 2024
Alexander Borichev, Karine Fouchet, Rachid Zarouf. On the Fourier Coefficients of Powers of a Finite Blaschke Product. International Mathematics Research Notices, 2024, 2024 (20), pp.13255-13280. ⟨10.1093/imrn/rnae199⟩. ⟨hal-04923628⟩ - Communication18 octobre 2024
Lorenzo Dubois Keller, Marie-Laure Barbier, Jean-Marc Quaranta. L'écriture créative comme outil pour la (ré)appropriation d'une langue. Journée d’étude sur les plurilittératies par la créativité, Oct 2024, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-05782451⟩ - Communication15 octobre 2024
Cléo Fauquet, Pascal Laborderie. Innovation pédagogique, numérique et patrimoine : réaliser un jeu de piste hybride en contexte scolaire. TiceMed14 (Le Caire, Égypte). Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités., Philippe BONFILS (Université de Toulon, France); Philippe DUMAS (Université de Toulon, France); Luc MASSOU (Université de Lorraine, France); Émilie REMOND (Université de Poitiers, France), Oct 2024, Le Caire (Egypte), Égypte. ⟨hal-05005471⟩ - Communication10 octobre 2024
Karine Millon Faure. Réflexions sur les conditions d’accessibilité didactique aux savoirs mathématiques. Séminaire national de recherches en didactique des mathématiques, Oct 2024, Marseille, France. ⟨hal-04895920⟩ - Communication2 octobre 2024
Eric Tortochot, Alice Delserieys, Magali Coupaud. Écriture et dessins pour aider à raisonner chez les élèves des cycles 2 et 3. Colloque « Traces et écritures à et pour l’école », Inspé Nancy, Oct 2024, Maxéville, Nancy, France. ⟨hal-04748303⟩ - Journal article1 octobre 2024
Anton Baranov, Michael Hartz, Ilgiz Kayumov, Rachid Zarouf. Analytic capacities in Besov spaces. Journal of Functional Analysis, 2024, AMPIRIC, 287 (8), pp.110564. ⟨10.1016/j.jfa.2024.110564⟩. ⟨hal-04924161⟩ - Communication26 septembre 2024
Isabelle Cros, Karima Gouaïch, Marie-Noëlle Roubaud. De l'analyse d'albums de jeunesse à une co-écriture : car@kol, la plurilittéracie en narration. La francophonie en marche en France et dans le monde – Innover et créer en éducation, Sep 2024, Marseille, France. ⟨hal-05474657⟩ - Communication26 septembre 2024
Lorenzo Dubois Keller, Marie-Laure Barbier, Jean-Marc Quaranta. L’écriture créative comme méthode de (ré)appropriation de la langue. Francophonie en marche en France et dans le monde, Sep 2024, Marseille, France. ⟨hal-05782456⟩ - Journal article18 septembre 2024
Christine Mussard. Étudier l’école coloniale. Les Cahiers Pédagogiques, 2024, 595 (6), pp.43-45. ⟨10.3917/cape.595.0043⟩. ⟨hal-04909175⟩ - Journal article16 septembre 2024
Stéphane Bonnet. AMarie PETITJEAN, La Littérature par l’expérience de la création , Saint-Denis, Presses universitaires de Vincennes, coll. « Recherche-Création », 2023 (204 p., 24 euros). Le Français Aujourd'hui, 2024, pp.132-134. ⟨10.3917/lfa.226.0132⟩. ⟨hal-05302575⟩ - Journal article16 septembre 2024
Stéphane Bonnet. Dominique ULMA, Anne PAUZET & Anne PROUTEAU (éds), Écritures créatives. Représentations contemporaines et enjeux professionnels , Presses universitaires de Rennes, coll. « Interférences », 2022 (352 p., 24 euros). Le Français Aujourd'hui, 2024, pp.134-136. ⟨10.3917/lfa.226.0134⟩. ⟨hal-05302574⟩ - Communication2 septembre 2024
Ariane Richard-Bossez. Peut-on définir la réussite éducative ?. Séminaire GIP-PRE, Sep 2024, Marseille, France. ⟨hal-05101954⟩ - Communication1 septembre 2024
Catherine Mendonça Dias, Karine Millon Faure. Pédagogie différenciée en groupe multiniveaux. L’exemple d’une discipline dite non linguistique : les mathématiques. 4e congrès du FIPF, Sep 2024, Bucarest (Romania), Roumanie. ⟨hal-04895904⟩ - Journal article29 août 2024
Émeline Roy, Christophe Moineau, Éric Tortochot. Innover socialement par le design et développer des compétences transformatives au lycée professionnel. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2024, 26 (1), pp.10-34. ⟨10.7202/1113231ar⟩. ⟨hal-04715634⟩ - Journal article27 août 2024
Jonathan Grainger. Letters, Words, Sentences, and Reading. Journal of Cognition, 2024, 7 (1), ⟨10.5334/joc.396⟩. ⟨hal-04682866⟩ - Journal article1 août 2024
Gaelle Alhaddad, M. Dione, J. Danna, F.-Xavier Alario, A. Honnorat, J.-L. Velay, J.-C. Gilhodes, Marieke Longcamp. Writing in two different scripts promotes fine motor control. Cortex, 2024, ⟨10.1016/j.cortex.2024.07.016⟩. ⟨hal-04680069⟩ - Poster communication10 juillet 2024
Brice Brossette, Marie Vernet, Abdessadek El Ahmadi, Stéphanie Ducrot. Relationship between home literacy practices and reading fluency in French primary school students: Do visuospatial attentional abilities play a mediating role?. Society for the Scientific Study of Reading : Thirty-first Annual Meeting., Jul 2024, Copenhague, Denmark. ⟨hal-04632322⟩ - Poster communication10 juillet 2024
Elisa Gavard, Valérie Chanoine, Franziska Geringswald, Jean-Luc Anton, Eddy Cavalli, Johannes C. Ziegler. Semantic and syntactic predictions in reading aloud and visuo-motor statistical learning: an fMRI study in dyslexic students. IMBES 2024, Jul 2024, Leuven, Belgium. ⟨hal-04621197⟩ - Communication10 juillet 2024
Nurit Viesel-Nordmeyer, Johannes C. Ziegler, Jérôme Prado. Are grammatical and arithmetic processing related in the brain? An ALE-meta-analysis. IMBES 2024, International Mind, Brain and Education Society, Jul 2024, Leuven, France. ⟨hal-04650552⟩ - Communication2 juillet 2024
Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Teresa Assude, Jeanette Tambone. Production collaborative de capsules vidéo en mathématiques, dans une perspective inclusive.. Colloque du REF 2024, Jul 2024, Fribourg, Suisse. ⟨hal-04436151⟩ - Book section1 juillet 2024
Teresa Assude, Jeanette Tambone, Karine Millon Faure. Effets de formation d’un dispositif recherche-terrain dans le cadre d’une cité éducative. Éditions de l’Université de Lorraine (Éducation inclusive). travail personnel de l'élève; aide aux devoirs; association;, pp.167 - 182, 2024. ⟨hal-04895895⟩ - Journal article1 juillet 2024
Christine Mussard. L’école française en Algérie, une déclinaison singulière de l’institution républicaine 1944-1962. LUMI - Rivista di studii nantu à l’età di i Lumi è di e Rivoluzioni, 2024, L’Éducation une affaire d’État ?, 4. ⟨hal-05539329⟩ - Communication27 juin 2024
Mélanie Abi Younes, Sylviane Feuilladieu, Odile Thuilier, Caroline Hache. Coéducation et classe ouverte : Une étude sur l'implication parentale dans une École Maternelle en REP +. Objets frontières et transformations en éducation et formation, Jun 2024, Créteil, France. ⟨hal-04628821⟩