Toutes les publications
- Communication31 mars 2021
Magali Coupaud, Corinne Jégou, Pascale Brandt-Pomares, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Claire Coiffard Marre, Julie Gobert, Sabrina Marchi, Miguel Rotenberg, Eric Tortochot, Alice Delserieys. Méta-conception d’un jeu pour aborder l’évolution du vivant en classe.. l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. ⟨hal-03698202⟩ - Communication30 mars 2021
Emilie Mari, Karine Millon-Faure, Teresa Assude, Margarida Romero. Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique. Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03199661⟩ - Communication30 mars 2021
Sandrine Eschenauer, Caroline Hache, Noémie Olympio, Éric Tortochot. L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixte. Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? 2e Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC -, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03200034⟩ - Communication30 mars 2021
Nicolas Sembel. « Actualité de La reproduction. De quelques conséquences de la cumulativité des résultats en sociologie de l’éducation ». Colloque Sfère-Provence, AMU., Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03195307⟩ - Communication30 mars 2021
Michèle Artaud, Cécile Redondo, Karine Bernad, Vincent Bonniol. Collaborative research as an institution that incorporates research systems Case study of a mathematical problem-solving project. 2nd SFERE-Provence/Ampiric International Conference on Education “Learning, strategies and educational policies: What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?”, SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France. pp.132-138, ⟨10.2478/9788366675841-018⟩. ⟨hal-03188904⟩ - Communication30 mars 2021
Marie Lucy, Mercedes Baugnies, Pascal Terrien. Des stratégies pour la coéducation, entre culture des familles et culture de l'école. 2ème colloque de Sfere-Provence (FED 4238)/AMPIRIC: Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Sfere Provence (FED 4238)/Ampiric, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03226074⟩ - Communication30 mars 2021
Caroline Vincent, Gilles Aldon, Nizet Isabelle, Michèle Prieur, Réjane Monod-Ansaldi. Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs. SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03264622⟩ - Communication30 mars 2021
Virginie Calicchio-Lapique, Carole Calistri, Morellato Mireille, Serge Quilio, Jérôme Santini. Professeurs et chercheurs : coopérer en actes et en mots. Une étude de cas dans le projet ACE (Arithmétique et Compréhension à l’École). Colloque SFERE Provence/Ampiric, Mar 2021, Marseille, France. ⟨halshs-03203208⟩ - Communication26 mars 2021
Virginie Baby-Collin, Luna Russo. L’UPE2A et après ? Trajectoires et orientations de lycéens à Marseille. Journées d'études du CAREF, Université de Picardie Jules Vernes, Mar 2021, Amiens, France. ⟨hal-04008942⟩ - Journal article1 mars 2021
Sarah Palmis, Elie Fabiani, Jérémy Danna, Michel Habib, Jean-Luc Velay, Marieke Longcamp. Corrélats cérébraux de l’écriture manuscrite chez l’adulte et l’enfant. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021. ⟨hal-03284749⟩ - Book section1 mars 2021
Philippe Vitale. La connaissance et la sociologie du curriculum. L'Harmattan. La connaissance au coeur du social.Catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, 2021, La connaissance au coeur du social, 978-2-343-22091-8. ⟨hal-03252875⟩ - Communication5 février 2021
Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Sabrina Marchi, Frédéric Leterme, Didier Albrand, Jegou Corinne, Alice Delserieys, Teddy Chauveau,, Tony Marcello,, Chloé, Pananceau. Influence of Augmented Reality activities on students’ cognitive load and learning outcomes.. IOSTE SYMPOSIUM 2020, Feb 2021, Daegu, South Korea. ⟨hal-03171662⟩ - Book4 février 2021
Jean-Georges Ravestein, Caroline Ladage, Caroline Hache. L'échec scolaire- Mythes et réalités. RETZ, 2021, Mythes et réalités en Education, André Tricot, 978-2-7256-4028-0. ⟨hal-03117856⟩ - Book section1 février 2021
Nicolas Sembel. « Bourdieu à Amiens ». pp. 151-163 dans Julien Cahon et Bruno Poucet (éds), Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968, Rennes, PUR., 2021. ⟨hal-03195308⟩ - Journal article1 février 2021
Caroline Corvasce, Martine Gadille, Kathrine Hasnaoui. La dictée tchattée : une transposition de la dictée négociée dans un monde virtuel en vue de l’apprentissage de la langue française. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2021, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies.. Regards contemporains. ⟨hal-03102679⟩ - Journal article1 février 2021
Nicolas Sembel. « L’adossement réflexif à la recherche comme activité heuristique, praxéologique, critique ». Questions Vives, recherches en éducation , 2021. ⟨hal-03195305⟩ - Book section5 janvier 2021
Caroline Corvasce, Martine Gadille, Maria Antonietta A Impedovo, Nicole Mencacci. Recherche-action participative : quelle interdisciplinarité pour quelle émancipation ? Regard croisé avec la recherche collaborative,. Actes du colloque sur les recherches participatives, chapitre 6, A paraître. ⟨hal-03147984⟩ - Book section1 janvier 2021
Martine Gadille, Marco Cappellini. L’intégration des mondes virtuels dans l’enseignement secondaire et supérieur.. N. Olympio, F. Davin, M. Crocco, C. Hache, M. Cappellini. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle Conditions, contextes, innovations, PUP, pp.373-392, 2021. ⟨halshs-02330736⟩ - Journal article1 janvier 2021
Fabienne Brière, Laurence Espinassy. Phronesis, 10(1), 18-36.. Revue Phronesis, 2021. ⟨hal-03187726⟩ - Reports1 janvier 2021
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Sofia Laiz Morera, Alice Pavie, Françoise Lorcerie, Caroline Hache, Nathalie Richit, Emily Lopez, Noémie Olympio, Gwenaëlle Audren. Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche. [Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021. ⟨hal-03409522⟩ - Journal article1 janvier 2021
Pascal Terrien, Angelika Güsewell. Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical.. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2021, Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires, 18 (1), https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-13⟩. ⟨hal-03186510⟩ - Journal article1 janvier 2021
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Alice Pavie, Noémie Olympio, Caroline Hache. Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés. Céreq Echanges, 2021, Céreq Echanges, 26, pp.139-149. ⟨halshs-03192743⟩ - Journal article1 janvier 2021
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Do you want /ʃoloka/ on a /bistɔk/? On the scope of transposed-phoneme effects with non-adjacent phonemes. Psychonomic Bulletin and Review, 2021, 28, pp.1668-1678. ⟨10.3758/s13423-021-01926-9⟩. ⟨hal-03225295⟩ - Book section1 janvier 2021
Marie-Laure Barbier. La production écrite en langue étrangère. P. Leclercq; A. Edmonds; E. Sneed German. Introduction à l’acquisition des langues étrangères, De Boeck, pp.179-192, 2021. ⟨hal-03587585⟩ - Book1 janvier 2021
Pascale Colé, Liliane Sprenger-Charolles. La dyslexie : de l’enfant à l’adulte. Paris. 2021. ⟨hal-03562258⟩ - Book section1 janvier 2021
Pascal Terrien, Nathalie Rezzi. Former des enseignants à une transmission de savoirs transversaux : de l’hyperspécialisation disciplinaire à la polyvalence. Éditions du Comité des travaux historiques et scientifiques. Enseignants et enseignements au coeur de la transmission des savoirs, http://books.openedition.org/cths/14532, 2021, Enseignants et enseignements au cœur de la transmission des savoirs, 9782735508976. ⟨hal-03407567⟩ - Book section1 janvier 2021
Pascal Terrien. Modéliser les dispositifs de formations innovants ? Deux exemples à l’étude. Université de Namur; Marlène Lebrun. La question de l’identité de la formation culturelles du corps enseignant, 42, Presses universitaires de Namur, pp.39-62, 2021, La question de l’identité de la formation culturelles du corps enseignant, 978-2-39029-130-5. ⟨hal-03214342⟩ - Reports1 janvier 2021
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Sofia Laiz Moreira, Alice Pavie, Françoise Lorcerie, Caroline Hache, Nathalie Richit, Emily Lopez, Noémie Olympio, Gwenaëlle Audren. Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives. [Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021. ⟨hal-03409532⟩ - Journal article1 janvier 2021
Fabienne Brière, Pascal Simonet. Développement professionnel et co-construction de savoirs de métier d’étudiants stagiaires dans l’activité conjointe avec le formateur chercheur : analyses didactique et clinique de l’activité d’auto-confrontation croisée.. Education et didactiques, 2021, 15 (1), pp.47-74. ⟨hal-03187734⟩ - Journal article1 janvier 2021
Karine Millon Faure, Patricia Marchand, Teresa Assude, Emilie Mari. COMMENT PRÉPARER LES ÉLÈVES À ÉCRIRE UN PROGRAMME DE CONSTRUCTION ? ANALYSE DE DISPOSITIFS PRÉVENTIFS POUR DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ. Grand N, 2021, 107, pp.5-28. ⟨hal-03195800⟩ - Book section1 janvier 2021
Laurence Espinassy. Enseigner les arts plastiques, entre réel des élèves et sens de la discipline.. GESTE CRÉATIF, ACTIVITÉ FORMATIVE - Réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignements artistiques, L'Harmattan, pp.85-99, 2021, Arts, transversalité, éducation, 978-2-343-22454-1. ⟨hal-04488893⟩ - Book section1 janvier 2021
Marion Tellier. Ceci est mon corps : Le corps de l'enseignant dans la classe. P. Terrien et N. Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations, Presses Universitaires de Provence, 2021, 9791032003374. ⟨hal-03445312⟩ - Journal article1 janvier 2021
Virginie Baby-Collin, Cécile Exbrayat, Russo Luna. Trajectoires scolaires et fabrique de l’orientation scolaire de lycéens migrants allophones. Le cas d’un lycée de Marseille. Jeunes et Mineurs en Mobilité — Young people and Children on the Move, 2021, 6. ⟨hal-03560675⟩ - Journal article9 décembre 2020
Fabienne Brière. Les gestes didactiques de métier d’enseignants stagiaires en éducation physique et sportive : une (re)configuration en contexte. Contextes et Didactiques, 2020, 16, ⟨10.4000/ced.2246⟩. ⟨hal-03187668⟩ - Journal article6 décembre 2020
Maria Antonietta A Impedovo, Martine Gadille. Embodiment in Knots of Sense-making between Learning Physical and Virtual Configurations. E-Learning and Digital Media, 2020, 18 (2), pp.145-162. ⟨10.1177/2042753020978484⟩. ⟨hal-02866982⟩ - Journal article1 décembre 2020
Marion Tellier. Socialisation du groupe-classe au temps de la distanciation sociale. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.681⟩. ⟨hal-03113105⟩ - Journal article18 novembre 2020
Aurélie Pasquier, Vincent Bréjard, Jean-Louis Tavani, Gregory Lo Monaco. La santé au travail des enseignant.e.s français.e.s du premier degré. Éducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 181-214. ⟨10.48464/ef-101-08⟩. ⟨hal-03097733⟩ - Communication12 novembre 2020
Ariane Richard-Bossez, Noémie Olympio, Renaud Cornand, Alice Pavie, Caroline Hache, Nathalie Richit. Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en Réseau d’Education Prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés. 26e JDL "Sélections, du système éducatif au marché du travail", Nov 2020, Toulouse, France. ⟨hal-03011421⟩ - Journal article1 novembre 2020
Elisabeth Beyersmann, Petroula Mousikou, Ludivine Javourey-Drevet, Sascha Schroeder, Johannes Ziegler, Jonathan Grainger. Morphological Processing across Modalities and Languages. Scientific Studies of Reading, 2020, 24 (6), pp.500-519. ⟨10.1080/10888438.2020.1730847⟩. ⟨hal-02991231⟩ - Journal article9 octobre 2020
Sarah Palmis, Jean-Luc Velay, Michel Habib, Jean‐luc Anton, Bruno Nazarian, Julien Sein, Marieke Longcamp, Palmis Sarah, Velay Jean-Luc, Habib Michel, Anton Jean-Luc, Nazarian Bruno, Sein Julien, Longcamp Marieke. The handwriting brain in middle-childhood. Developmental Science, 2020, ⟨10.1111/desc.13046⟩. ⟨hal-02983854⟩ - Communication7 octobre 2020
Pascal Terrien, Amira Karray, Margarida Romero. ÉMOTIONS COMME VECTEUR D’APPRENTISSAGE CHEZ L’ENFANT ET L’ADULTE. Pédagogie par le jeu : émotions et processus apprentissage, Association nationale recherche technologie (ANRT), Oct 2020, Paris, France. ⟨hal-02964230⟩ - Communication4 septembre 2020
Martine Gadille. Rebuilding a learning space in the city: spatial and socio-cognitive effects of using an educational 3D virtual world at school. MIDAS 2020 International Conference on Machine Intelligence and Data Science Applications, University of Petroleum and Energy Studies India,, Sep 2020, Dehradun, India. ⟨hal-03102838⟩ - Journal article1 septembre 2020
Nicolas Sembel. « Quand la marge interpelle la norme. Évolution et actualité de la précarité étudiante (1995-2020) ». Agora débats/jeunesses, 2020. ⟨hal-03195306⟩ - Journal article25 juillet 2020
Ambre Denis-Noel, Chotiga Pattamadilok, Eric Castet, Pascale Colé. Activation time-course of phonological code in silent word recognition in adult readers with and without dyslexia. Annals of Dyslexia, 2020, 70, pp.313-338. ⟨10.1007/s11881-020-00201-1⟩. ⟨hal-02616440⟩ - Journal article3 juillet 2020
Olivier Vors, Amélina Girard, Nathalie Gal-Petitfaux, Benoît Lenzen, Nicolas Mascret, Alain Mouchet, Sylvain Turcotte, Francois Potdevin. A review of the penetration of Francophone research on intervention in physical education and sport in Anglophone journals since 2010. Physical Education and Sport Pedagogy, 2020, 25 (4), pp.331-345. ⟨10.1080/17408989.2020.1729348⟩. ⟨hal-02873328⟩ - Communication1 juillet 2020
Martine Gadille, Maria Antonietta A Impedovo. Educational Virtual World as screen based uses of the senses: implications of body configurations. IMPEC Screens Multimodal Interactions, Laboratoire ICAR : Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations UMR 5191 CNRS • ENS de Lyon • Université Lyon 2, Jul 2020, Lyon, France. ⟨hal-03102747⟩ - Communication1 juillet 2020
Joséphine Rémon, Martine Gadille, Caroline Corvasce. Sensorialités et engagement de l’élève dans l’interaction pédagogique avatariale en collège virtuel. IMPEC2020, Jul 2020, lyon, France. ⟨halshs-02894105⟩ - Communication1 juin 2020
Hélène Cheneval-Armand, Jérémy Castéra, Didier Albrand, Frédéric Leterme, Corinne Jégou, Sabrina Marchi, Teddy Chauveau,, Tony Marcello,, Chloé, Pananceau. Augmented Reality for Teacher Education faculties (ARTEfac): images of the Earth-sun model. Symposium the Redesigning Pedagogy Internationall Conference 2020, Jun 2020, Singapour, Singapore. ⟨hal-02449127⟩ - Book section12 mai 2020
Joelle Aden, Sandrine Eschenauer. Translanguaging: An Enactive-Performative Approach to Language Education. Translanguaging as transformation: The collaborative construction of new linguistic realities, Multilingual Matters, pp.102-117, 2020, 9781788928038. ⟨hal-04307943⟩ - Communication11 mai 2020
Núria Gala, Anaïs Tack, Ludivine Javourey-Drevet, Thomas François, Johannes C. Ziegler. Alector: A Parallel Corpus of Simplified French Texts with Alignments of Misreadings by Poor and Dyslexic Readers. Language Resources and Evaluation for Language Technologies (LREC), May 2020, Marseille, France. ⟨hal-02503986⟩