Toutes les publications
- Communication22 septembre 2021
Nicolas Tagnard, Fabienne Brière-Guenoun. L’activité de formateurs d’enseignants en réseau d’éducation prioritaire enracinée dans l’expérience éprouvée au sein de deux systèmes didactiques parallèles. La biennale de l'éducation 2021, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03381400⟩ - Communication7 septembre 2021
Fabienne Brière, Caroline Ehrlacher-Siffert. The Activity of Student Teacher Trainees at the Crossroads of the Multiple Requirements for the Articulation of Education and Taining Systems, . Genève, 6-10 septembre.. European Conference on Educational Research (ECER). Education and Society : expectations, prescriptions, reconciliations, Sep 2021, Genève, Switzerland. pp.215-230, ⟨10.3917/spir.073.0215⟩. ⟨hal-03548894⟩ - Journal article1 août 2021
Sarah Danthony, Nicolas Mascret, François Cury. The relationships between the 3 × 2 achievement goal model and test anxiety in Physical Education. European Physical Education Review, 2021, ⟨10.1177/1356336X20971325⟩. ⟨hal-03189275⟩ - Journal article14 juillet 2021
Amélina Girard, Olivier Vors. Knowledge Mobilized in Teacher–Student Interactions in PE in Difficult Vocational High School Classes: Enacted Knowledge. Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.664677⟩. ⟨hal-03545198⟩ - Journal article14 juillet 2021
Amélina Girard, Olivier Vors. Knowledge Mobilized in Teacher–Student Interactions in PE in Difficult Vocational High School Classes: Enacted Knowledge. Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.664677⟩. ⟨hal-03545235⟩ - Book15 juin 2021
Christine Develotte, Amélie Bouquain, Codreanu Tatiana, Christelle Combe, Morgane Domanchin, Mabrouka El Hachani, Dorothée Furnon, Jean-François Grassin, Samira Ibnelkaïd, Justine Lascar, Joséphine Rémon, Caroline Vincent. Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation. Editions Ateliers de sens public. , 165 p, 2021, Editions Ateliers de sens public, 978-2-924925-13-3. ⟨hal-03229282⟩ - Communication14 juin 2021
Martine Gadille, Joséphine Rémon, Caroline Vincent, Maria Antonietta A Impedovo, Caroline Corvasce. Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?. EIAH, Jun 2021, Lyon, France. ⟨hal-03264625⟩ - Journal article10 juin 2021
Jonathan Mirault, Jean-Patrice Albrand, Julie Lassault, Jonathan Grainger, Johannes C Ziegler. Using Virtual Reality to Assess Reading Fluency in Children. Frontiers in Education , 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.693355⟩. ⟨hal-03257346⟩ - Journal article8 avril 2021
Camille Grasso, Johannes C Ziegler, Jonathan Mirault, Jennifer T Coull, Marie Montant. As time goes by: space-time compatibility effects in word recognition. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2021, ⟨10.1037/xlm0001007⟩. ⟨hal-03193618⟩ - Poster communication31 mars 2021
Aurélie Pasquier, Lola Papon, Guillaume Ponthieu, Nathalie Rezzi. Evolution des représentations et pratiques de l’oral à l’école : Co-construction d’un dispositif visant à développer les compétences orales et émotionnelles des élèves. Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03217494⟩ - Communication31 mars 2021
Julie Gobert, Claire Guille-Biel Winder, Teresa Assude, Karine Millon-Faure. L’inventivité des acteurs dans le cadre des devoirs faits: le dispositif "mémoire-narration. Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03199674⟩ - Communication31 mars 2021
Magali Coupaud, Corinne Jégou, Pascale Brandt-Pomares, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Claire Coiffard Marre, Julie Gobert, Sabrina Marchi, Miguel Rotenberg, Eric Tortochot, Alice Delserieys. Méta-conception d’un jeu pour aborder l’évolution du vivant en classe.. l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. ⟨hal-03698202⟩ - Communication30 mars 2021
Nicolas Sembel. « Actualité de La reproduction. De quelques conséquences de la cumulativité des résultats en sociologie de l’éducation ». Colloque Sfère-Provence, AMU., Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03195307⟩ - Communication30 mars 2021
Sandrine Eschenauer, Caroline Hache, Noémie Olympio, Éric Tortochot. L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixte. Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? 2e Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC -, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03200034⟩ - Communication30 mars 2021
Emilie Mari, Karine Millon-Faure, Teresa Assude, Margarida Romero. Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique. Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03199661⟩ - Communication30 mars 2021
Michèle Artaud, Cécile Redondo, Karine Bernad, Vincent Bonniol. Collaborative research as an institution that incorporates research systems Case study of a mathematical problem-solving project. 2nd SFERE-Provence/Ampiric International Conference on Education “Learning, strategies and educational policies: What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?”, SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France. pp.132-138, ⟨10.2478/9788366675841-018⟩. ⟨hal-03188904⟩ - Communication30 mars 2021
Caroline Vincent, Gilles Aldon, Nizet Isabelle, Michèle Prieur, Réjane Monod-Ansaldi. Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs. SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03264622⟩ - Communication30 mars 2021
Marie Lucy, Mercedes Baugnies, Pascal Terrien. Des stratégies pour la coéducation, entre culture des familles et culture de l'école. 2ème colloque de Sfere-Provence (FED 4238)/AMPIRIC: Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Sfere Provence (FED 4238)/Ampiric, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03226074⟩ - Communication30 mars 2021
Virginie Calicchio-Lapique, Carole Calistri, Morellato Mireille, Serge Quilio, Jérôme Santini. Professeurs et chercheurs : coopérer en actes et en mots. Une étude de cas dans le projet ACE (Arithmétique et Compréhension à l’École). Colloque SFERE Provence/Ampiric, Mar 2021, Marseille, France. ⟨halshs-03203208⟩ - Communication30 mars 2021
Campillo-Paquet Valérie. CREATIVITE pédagogique en contexte contraint. Colloque international SFERE-Provence/AMPIRIC, Mar 2021, Aix (Aix-Marseille Université), France. pp.581 - 595. ⟨halshs-04842822⟩ - Communication26 mars 2021
Virginie Baby-Collin, Luna Russo. L’UPE2A et après ? Trajectoires et orientations de lycéens à Marseille. Journées d'études du CAREF, Université de Picardie Jules Vernes, Mar 2021, Amiens, France. ⟨hal-04008942⟩ - Journal article1 mars 2021
Sarah Palmis, Elie Fabiani, Jérémy Danna, Michel Habib, Jean-Luc Velay, Marieke Longcamp. Corrélats cérébraux de l’écriture manuscrite chez l’adulte et l’enfant. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021. ⟨hal-03284749⟩ - Book section1 mars 2021
Philippe Vitale. La connaissance et la sociologie du curriculum. L'Harmattan. La connaissance au coeur du social.Catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, 2021, La connaissance au coeur du social, 978-2-343-22091-8. ⟨hal-03252875⟩ - Communication5 février 2021
Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Sabrina Marchi, Frédéric Leterme, Didier Albrand, Jegou Corinne, Alice Delserieys, Teddy Chauveau,, Tony Marcello,, Chloé, Pananceau. Influence of Augmented Reality activities on students’ cognitive load and learning outcomes.. IOSTE SYMPOSIUM 2020, Feb 2021, Daegu, South Korea. ⟨hal-03171662⟩ - Book4 février 2021
Jean-Georges Ravestein, Caroline Ladage, Caroline Hache. L'échec scolaire- Mythes et réalités. RETZ, 2021, Mythes et réalités en Education, André Tricot, 978-2-7256-4028-0. ⟨hal-03117856⟩ - Journal article1 février 2021
Caroline Corvasce, Martine Gadille, Kathrine Hasnaoui. La dictée tchattée : une transposition de la dictée négociée dans un monde virtuel en vue de l’apprentissage de la langue française. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2021, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies.. Regards contemporains. ⟨hal-03102679⟩ - Book section1 février 2021
Nicolas Sembel. « Bourdieu à Amiens ». pp. 151-163 dans Julien Cahon et Bruno Poucet (éds), Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968, Rennes, PUR., 2021. ⟨hal-03195308⟩ - Journal article1 février 2021
Nicolas Sembel. « L’adossement réflexif à la recherche comme activité heuristique, praxéologique, critique ». Questions Vives, recherches en éducation , 2021. ⟨hal-03195305⟩ - Book section5 janvier 2021
Caroline Corvasce, Martine Gadille, Maria Antonietta A Impedovo, Nicole Mencacci. Recherche-action participative : quelle interdisciplinarité pour quelle émancipation ? Regard croisé avec la recherche collaborative,. Actes du colloque sur les recherches participatives, chapitre 6, A paraître. ⟨hal-03147984⟩ - Book section1 janvier 2021
Marie-Laure Barbier. La production écrite en langue étrangère. P. Leclercq; A. Edmonds; E. Sneed German. Introduction à l’acquisition des langues étrangères, De Boeck, pp.179-192, 2021. ⟨hal-03587585⟩ - Book1 janvier 2021
Pascale Colé, Liliane Sprenger-Charolles. La dyslexie : de l’enfant à l’adulte. Paris. 2021. ⟨hal-03562258⟩ - Book section1 janvier 2021
Martine Gadille, Marco Cappellini. L’intégration des mondes virtuels dans l’enseignement secondaire et supérieur.. N. Olympio, F. Davin, M. Crocco, C. Hache, M. Cappellini. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle Conditions, contextes, innovations, PUP, pp.373-392, 2021. ⟨halshs-02330736⟩ - Journal article1 janvier 2021
Fabienne Brière, Laurence Espinassy. Phronesis, 10(1), 18-36.. Revue Phronesis, 2021. ⟨hal-03187726⟩ - Journal article1 janvier 2021
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Do you want /ʃoloka/ on a /bistɔk/? On the scope of transposed-phoneme effects with non-adjacent phonemes. Psychonomic Bulletin and Review, 2021, 28, pp.1668-1678. ⟨10.3758/s13423-021-01926-9⟩. ⟨hal-03225295⟩ - Journal article1 janvier 2021
Pascal Terrien, Angelika Güsewell. Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical.. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2021, Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires, 18 (1), https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-13⟩. ⟨hal-03186510⟩ - Journal article1 janvier 2021
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Alice Pavie, Noémie Olympio, Caroline Hache. Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés. Céreq Echanges, 2021, Céreq Echanges, 26, pp.139-149. ⟨halshs-03192743⟩ - Reports1 janvier 2021
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Sofia Laiz Morera, Alice Pavie, Françoise Lorcerie, Caroline Hache, Nathalie Richit, Emily Lopez, Noémie Olympio, Gwenaëlle Audren. Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche. [Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021. ⟨hal-03409522⟩ - Book section1 janvier 2021
Pascal Terrien, Nathalie Rezzi. Former des enseignants à une transmission de savoirs transversaux : de l’hyperspécialisation disciplinaire à la polyvalence. Éditions du Comité des travaux historiques et scientifiques. Enseignants et enseignements au coeur de la transmission des savoirs, http://books.openedition.org/cths/14532, 2021, Enseignants et enseignements au cœur de la transmission des savoirs, 9782735508976. ⟨hal-03407567⟩ - Book section1 janvier 2021
Pascal Terrien. Modéliser les dispositifs de formations innovants ? Deux exemples à l’étude. Université de Namur; Marlène Lebrun. La question de l’identité de la formation culturelles du corps enseignant, 42, Presses universitaires de Namur, pp.39-62, 2021, La question de l’identité de la formation culturelles du corps enseignant, 978-2-39029-130-5. ⟨hal-03214342⟩ - Reports1 janvier 2021
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Sofía Laíz Moreira, Alice Pavie, Françoise Lorcerie, Caroline Hache, Nathalie Richit, Emily Lopez, Noémie Olympio, Gwenaëlle Audren. Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives. [Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021. ⟨hal-03409532⟩ - Journal article1 janvier 2021
Fabienne Brière, Pascal Simonet. Développement professionnel et co-construction de savoirs de métier d’étudiants stagiaires dans l’activité conjointe avec le formateur chercheur : analyses didactique et clinique de l’activité d’auto-confrontation croisée.. Education et didactiques, 2021, 15 (1), pp.47-74. ⟨hal-03187734⟩ - Book section1 janvier 2021
Laurence Espinassy. Enseigner les arts plastiques, entre réel des élèves et sens de la discipline.. GESTE CRÉATIF, ACTIVITÉ FORMATIVE - Réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignements artistiques, L'Harmattan, pp.85-99, 2021, Arts, transversalité, éducation, 978-2-343-22454-1. ⟨hal-04488893⟩ - Book section1 janvier 2021
Marion Tellier. Ceci est mon corps : Le corps de l'enseignant dans la classe. P. Terrien et N. Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations, Presses Universitaires de Provence, 2021, 9791032003374. ⟨hal-03445312⟩ - Journal article1 janvier 2021
Karine Millon Faure, Patricia Marchand, Teresa Assude, Emilie Mari. COMMENT PRÉPARER LES ÉLÈVES À ÉCRIRE UN PROGRAMME DE CONSTRUCTION ? ANALYSE DE DISPOSITIFS PRÉVENTIFS POUR DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ. Grand N, 2021, 107, pp.5-28. ⟨hal-03195800⟩ - Journal article1 janvier 2021
Virginie Baby-Collin, Cécile Exbrayat, Russo Luna. Trajectoires scolaires et fabrique de l’orientation scolaire de lycéens migrants allophones. Le cas d’un lycée de Marseille. Jeunes et Mineurs en Mobilité — Young people and Children on the Move, 2021, Les espaces d’apprentissage et de formation des jeunesses en migration, 6 – 2021, pp.20-33. ⟨hal-03560675⟩ - Journal article9 décembre 2020
Fabienne Brière. Les gestes didactiques de métier d’enseignants stagiaires en éducation physique et sportive : une (re)configuration en contexte. Contextes et Didactiques, 2020, 16, ⟨10.4000/ced.2246⟩. ⟨hal-03187668⟩ - Journal article6 décembre 2020
Maria Antonietta A Impedovo, Martine Gadille. Embodiment in Knots of Sense-making between Learning Physical and Virtual Configurations. E-Learning and Digital Media, 2020, 18 (2), pp.145-162. ⟨10.1177/2042753020978484⟩. ⟨hal-02866982⟩ - Journal article1 décembre 2020
Marion Tellier. Socialisation du groupe-classe au temps de la distanciation sociale. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.681⟩. ⟨hal-03113105⟩ - Journal article18 novembre 2020
Aurélie Pasquier, Vincent Bréjard, Jean-Louis Tavani, Gregory Lo Monaco. La santé au travail des enseignant.e.s français.e.s du premier degré. Éducation & formations, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, 101, pp. 181-214. ⟨10.48464/ef-101-08⟩. ⟨hal-03097733⟩ - Communication12 novembre 2020
Ariane Richard-Bossez, Noémie Olympio, Renaud Cornand, Alice Pavie, Caroline Hache, Nathalie Richit. Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en Réseau d’Education Prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés. 26e JDL "Sélections, du système éducatif au marché du travail", Nov 2020, Toulouse, France. ⟨hal-03011421⟩