Toutes les publications
- Poster communication5 juin 2024
Loïs Maunier, Marion Tellier, Aurélie Pasquier. La classe flexible : une pédagogie de l'inclusion au service de l'enseignant ?. Colloque Espaces Sensibles : approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Jun 2024, Aix-En-Provence, France. ⟨hal-04609677⟩ - Communication5 juin 2024
Océane Kamar-Eddine, Caroline Hache, Marc-Antoine Luc, Guillaume Hache. Une ingénierie pédagogique co-construite avec un pair-aidant en santé mentale : quelle évolution des attitudes des étudiants en pharmacie envers les personnes atteintes de troubles psychiques ?. Congrès international francophone de pédagogie des sciences de la santé, SIFEM : Société internationale francophone d'éducation médicale, Jun 2024, Marrakech, France. ⟨hal-04622610⟩ - Communication5 juin 2024
Marc-Antoine Luc, Caroline Hache, Océane Kamar-Eddine, Guillaume Hache. Revue systématique sur l'implication active des patients dans la formation des étudiants en pharmacie, à travers le prisme du modèle de Montréal. Congrès international francophone de pédagogie des sciences de la santé, SIFEM : Société internationale francophone d'éducation médicale, Jun 2024, Marrakech, France. ⟨10.1016/j.ijnurstu.2011.07.002.Epub2011Aug10.PMID:21835406.⟩. ⟨hal-04627496⟩ - Poster communication5 juin 2024
Elisa Gavard, Johannes C. Ziegler. Semantic and syntactic predictions in reading aloud: are good predictors good statistical learners?. International Conference on Interdisciplinary Advances in Statistical Learning, Spain., Jun 2024, San Sebastian, Spain. ⟨hal-04584660⟩ - Communication4 juin 2024
Eric Tortochot, Magali Coupaud, Alice Delserieys. La métaconception dans une recherche collaborative : le cas du jeu de plateau Darwinium. 13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDiST, Faculté d'Education de Montpellier, Jun 2024, Montpellier, France. ⟨hal-04607745⟩ - Communication4 juin 2024
Cléo Fauquet, Pascal Laborderie. Le jeu de piste aux frontières des hybridations : création, projection et immersion, un outil fictionnalisant et documentarisant.. Congrès de la Société Pour l'Histoire des Médias (SPHM) : Entre réel et fiction, Claire Blandin (Professeure en sciences de l'information et de la communication - Sorbonne Paris Nord); Isabelle Veyrat-Masson (Directrice de recherche au CNRS, historienne, politiste et sociologue des médias), Jun 2024, Auberviliers, Campus Condorcet, France. ⟨hal-05129338⟩ - Communication3 juin 2024
Marion Tellier. Giving a hand to learning : pedagogical gestures in the language classroom. Thinking, Doing, Learning (TDL 5), University of Southern Denmark, Jun 2024, Kolding, Denmark, Denmark. ⟨hal-04609745⟩ - Journal article1 juin 2024
Brice Brossette, Élise Lefèvre, Elisabeth Beyersmann, Eddy Cavalli, Jonathan Grainger, Bernard Lété. Phonological decoding and morpho-orthographic decomposition: Complementary routes during learning to read. Journal of Experimental Child Psychology, 2024, 242, ⟨10.1016/j.jecp.2024.105877⟩. ⟨hal-05242741⟩ - Journal article29 mai 2024
Stéphane Bonnet. Aurélie DELAGE, David GIBAND, Kevin MARY & Nora NAFAA, Géographie de l’éducation. Concepts, enjeux et territoires , Malakoff, Armand Colin, coll. « Cursus », 2023 (240 p., 19,90 euros). Le Français Aujourd'hui, 2024, N° 225, pp.132-135. ⟨10.3917/lfa.225.0132⟩. ⟨hal-05302576⟩ - Communication28 mai 2024
Ariane Richard-Bossez. L'"alliance éducative" et ses tensions au sein des Cités éducatives. JE Familles et professionnels : quelle coopération pour une cité éducative des réussites ?, May 2024, Belfort, France. ⟨hal-05101958⟩ - Poster communication23 mai 2024
Marie-Laure Barbier, Elisabeth Annequin, Jean-Luc Bidaux, Isabelle Gras, Amélie Guardiola. Des modules pour accompagner la Méthodologie du travail universitaire. Ecole de recherche pluridisciplinaire : réussite, régulation émotionnelle et dispositif d'aide à l'autonomie, May 2024, Aix-en-Provence, France. . ⟨hal-04835613⟩ - Book22 mai 2024
Julien Garric. La fabrique quotidienne du décrochage, aux portes de la classe. Presses Universitaires de France, 2024, Education et société, Agnès Van Zanten, 213085494X. ⟨hal-04717780⟩ - Poster communication15 mai 2024
Loïs Maunier, Marion Tellier, Aurélie Pasquier. « Fière, et je revis dans mon enseignement » : la classe flexible au service du bien-être enseignant. Le Printemps de la Recherche en Éducation 2024, May 2024, Amiens, France. ⟨hal-04589300⟩ - Communication15 mai 2024
Lorenzo Dubois Keller, Marie-Laure Barbier, Jean-Marc Quaranta. Pourquoi enseigner l'écriture créative ?. Le développement des compétences en littératie tout au long de la scolarité, May 2024, Marseille, France. ⟨hal-05779837⟩ - Communication15 mai 2024
Christelle Combe. Nouveaux enjeux et défis de la formation des enseignants de FLE/S : De la maitrise des genres numériques à des pratiques d’écriture numérique créatives. 91e congrès de l’ACFAS – Colloque 514 - Écritures numériques dans les classes : des pratiques émergentes aux pratiques instituées ?, ACFAS, May 2024, Montréal (Québec) (en visio), France. ⟨hal-05421288⟩ - Journal article12 mai 2024
Nicolas Mascret, Kane Marlin, Patrice Laisney, Jérémy Castéra, Pascale Brandt-Pomares. Teachers’ acceptance of an open-source, collaborative, free m-learning app: The predictive role of teachers’ self-approach goals. Education and Information Technologies, 2024, ⟨10.1007/s10639-023-11832-3⟩. ⟨hal-04132516⟩ - Journal article9 mai 2024
Elisa Gavard, Johannes C Ziegler. Semantic and Syntactic Predictions in Reading Aloud: Are Good Predictors Good Statistical Learners?. Journal of Cognition, 2024, 7 (1), ⟨10.5334/joc.363⟩. ⟨hal-04572017⟩ - Communication17 avril 2024
Julie Chevalier, Eric Tortochot, Christian Bonnet, Pascal Terrien, Guy Gimenez, Christine Poplimont. Le jeu du Squiggle, d’une psychothérapie à une méthode éducative de créativité. Dessiner et concevoir ensemble. Séminaire ADEF, ADEF; LPCPP; INCIAM, Apr 2024, Aix (Aix-Marseille Université), France. ⟨hal-04567129⟩ - Communication9 avril 2024
Éric Tortochot, Magali Coupaud, Sandrine Ferri, Alice Delserieys. Les kits scientifiques Kutì Kutì et les carnets d’exploration au service des apprentissages fondamentaux. CreativLab - Ampiric, Ampiric, Apr 2024, Marseille, France. ⟨hal-04598438⟩ - Other publication26 mars 2024
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand. L'orientation du collège au lycée : quel vécu pour les élèves en éducation prioritaire ?. 2024. ⟨hal-05101984⟩ - Communication22 mars 2024
Camille Floderer, Emily Lopez Puyol, Magali Nonjon, Ariane Richard-Bossez. Gouverner les associations pour gouverner la jeunesse ? Le secteur associatif et la fabrique des ‘bons publics’ de l’action éducative dans les quartiers populaires. Le gouvernement associatif des publics vulnérables, Raphaëlle PARIZET; Lucas FAURE, Mar 2024, Fontainebleau, France. ⟨hal-04705362⟩ - Communication20 mars 2024
Mélanie Abi Younes, Odile Thuilier, Caroline Hache. The Open Classroom initiative A Case Study on Parent-Teacher Cooperation in Kindergarten Education in France. Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, Mar 2024, Aix-En-Provence, France. ⟨hal-04515416⟩ - Communication20 mars 2024
Sofie Vervoort, Caroline Hache, Eric Tortochot. Video self-confrontation as a tool for professional development. Teacher Education Policy in Europe. Innovation in teacher education: sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, SFERE Provence, Mar 2024, Aix-en-Provence, France. pp.33. ⟨hal-04524279⟩ - Communication20 mars 2024
Fabienne Brière, Guillaume Ponthieu, Emilie Mari. In-service teacher training Analysis of an innovative institutional system: constellations. TEPE 2024 Conference, Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, Teacher Education Policy in Europe (TEPE Network); SFERE-Provence, FED 4238, Mar 2024, AIX EN PROVENCE, France. ⟨hal-04526163⟩ - Book section20 mars 2024
Keli Yerian, Marion Tellier. Learning to embody the teacher. Amanda Brown et Søren W. Eskildsen. Multimodality across Epistemologies in Second Language Research, 1, Routledge, pp.88-104, 2024, 9781003355670, 9781032409818, 9781032409832. ⟨10.4324/9781003355670⟩. ⟨hal-05459831⟩ - Communication20 mars 2024
Fabienne Brière, Carole Véjux, Eléonore Mendiela. Co-evaluating a teaching system as part of collaborative research: an innovative approach to in-service teacher training? 18th Teacher Education Policy in Europe (TEPE) conference Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level. Aix-en-Provence, 20-22 march.. 8th Teacher Education Policy in Europe (TEPE) conference Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level. Aix-en-Provence, 20-22 march., Aix-Marseille Université, Mar 2024, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04543058⟩ - Journal article18 mars 2024
Fabienne Brière, Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder. Analysis of joint action between trainer and teachers in an in-service training system through the prism of a comparative approach in didactics. European Educational Research Journal, 2024, ⟨10.1177/14749041241238304⟩. ⟨hal-04543054⟩ - Journal article18 mars 2024
Marion Tellier, Sandrine Eschenauer. Pour une définition du bien-être à l’école prenant en compte le confort corporel : la contribution de l’aménagement flexible. Recherches & éducations, 2024, 27, ⟨10.4000/rechercheseducations.15475⟩. ⟨hal-04522813⟩ - Journal article18 mars 2024
Marion Tellier, Sandrine Eschenauer. Pour une définition du bien-être à l’école prenant en compte le confort corporel : la contribution de l’aménagement flexible. Recherches & éducations, 2024, 27, ⟨10.4000/rechercheseducations.15475⟩. ⟨hal-04935050⟩ - Journal article1 mars 2024
Stéphane Bonnet, Angela Barthes. Que nous apprennent les comparaisons franco-italiennes quant à la généralisation de l'Éducation au Développement Durable ? Contextualisation et territorialisation des établissements scolaires. Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2024, 28, pp.341-366. ⟨hal-05135074⟩ - Journal article1 mars 2024
Stéphane Bonnet, Angela Barthes. Généralisation de l’éducation au développement durable et territorialisation des établissements scolaires. Recherches en éducation, 2024, 55, ⟨10.4000/ree.12479⟩. ⟨hal-04491238⟩ - Journal article23 février 2024
Christophe Moineau, Sophie Farsy, Éric Tortochot, Emeline Roy. Le rapport à l’évaluation dans trois situations d’ « éducation à » la conception. Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2024, 26 (2), pp.160-186. ⟨10.3917/ta.026.0160⟩. ⟨hal-04500413⟩ - Communication16 février 2024
Ariane Richard-Bossez. Les inégalités sociales dans les parcours scolaires : comment se construisent-elles ? Quels leviers pour les réduire ?. Les rendez-vous de la pédagogie, Feb 2024, Dijon, France. ⟨hal-05101962⟩ - Communication12 février 2024
Christelle Combe. Des genres numériques à la littérature numérique : quels enjeux didactiques et créatifs pour les futurs enseignants de Français Langue Etrangère ?. Séminaire de Didactique des Langues et des Cultures, Feb 2024, Chambéry, France. ⟨hal-04897578⟩ - Communication3 février 2024
Ariane Richard-Bossez. Apprendre à l'école maternelle : qu'est-ce qui peut aider, qu'est-ce qui peut gêner ?. Rencontres nationales ATD Quart Monde, Feb 2024, Marseille, France. ⟨hal-05101966⟩ - Hdr2 février 2024
Christine Mussard. L’Algérie colonisée en ses lieux. Transferts, adaptations, décalages (XIXe-XXe siècles). Histoire. Université de Lille Nord de France, 2024. ⟨tel-04613952⟩ - Journal article1 février 2024
Conrad Perry, Rick Evertz, Marco Zorzi, Johannes C. Ziegler. Understanding the complexity of computational models through optimization and sloppy parameter analyses: The case of the Connectionist Dual-Process Model. Journal of Memory and Language, 2024, 134, pp.104468. ⟨10.1016/j.jml.2023.104468⟩. ⟨hal-04226995⟩ - Communication27 janvier 2024
Guillaume Loock, Stéphane Bonnet. Les référentiels-programmes de français en Belgique et au Québec. Journée d’étude sur le curriculum, Association française pour l’enseignement du français (AFEF, Jan 2024, Paris, France. ⟨hal-05431441⟩ - Journal article21 janvier 2024
Leonardo Pinto Arata, Laura Ordonez Magro, Carlos Ramisch, Jonathan Grainger, Arnaud Rey. The Dynamics of Multiword Sequence Extraction. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2024, ⟨10.1177/17470218241228548⟩. ⟨hal-04409016⟩ - Journal article17 janvier 2024
Brice Brossette, Élise Lefèvre, Elisabeth Beyersmann, Eddy Cavalli, Jonathan Grainger, Bernard Lété. Phonological Decoding and Morpho-Orthographic Decomposition: Complementary Routes During Learning to Read. Journal of Experimental Child Psychology, 2024, 242, ⟨10.31234/osf.io/qeynj⟩. ⟨hal-04421017⟩ - Journal article17 janvier 2024
Anaëlle Urlacher-Schaal, Olivier Vors, Marlène Bouyat, Gilian Cante, Christophe Schnitzler. Developing ethics and pro-environmental behaviors in PE: A mixed-methods research on an 8-month intervention study. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2024, 141, pp.35 - 54. ⟨10.3917/sta.141.0035⟩. ⟨hal-04404584⟩ - Journal article8 janvier 2024
Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Effects of vertically aligned flankers during sentence reading. Journal of experimental psychology. Human learning and memory, 2024, ⟨10.1037/xlm0001329⟩. ⟨halshs-04385939⟩ - Communication8 janvier 2024
Pascal Terrien, Eric Tortochot, Jean-Pierre Moreau, Pierre Couprie, Xavier Hautbois. Le compagnon numérique audio-visuel. Séminaire de l’InCIAM, Jan 2024, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04388839⟩ - Journal article4 janvier 2024
Eddy Cavalli, Valérie Chanoine, Yufei Tan, Jean-Luc Anton, Bruno L Giordano, Felipe Pegado, Johannes C Ziegler. Atypical Hemispheric Re-Organization of the Reading Network in High-Functioning Adults with Dyslexia: Evidence from Representational Similarity Analysis. Imaging Neuroscience, 2024, ⟨10.1162/imag_a_00070⟩. ⟨hal-04391146⟩ - Book section1 janvier 2024
Christine Mussard. Websites as historical sources? The benefits and limitations of using the websites of former repatriates for the history of schooling in colonial Algeria. Sophie Gebeil; Jean-Christophe Peyssard. Exploring the Archived Web during a Highly Transformative Age. Proceedings of the 5th international RESAW conference, Marseille, June 2023, 138 (1), Firenze University Press, pp.311-320, 2024, Proceedings e report, 979-12-215-0412-5. ⟨10.36253/979-12-215-0413-2.27⟩. ⟨hal-04909162⟩ - Journal article1 janvier 2024
Luna Russo. Crutzen Danièle et Manço Altay (dirs.),<i> Vivre enfant dans la migration</i>. Revue Européenne des Migrations Internationales, 2024, Dans la fabrique des régimes de mobilités en Afrique, vol. 40 - n°4, pp.181-183. ⟨10.4000/138i0⟩. ⟨hal-05087159⟩ - Journal article1 janvier 2024
Lola Papon, Sandrine Eschenauer, Aurélie Pasquier. Effets de deux dispositifs utilisant une approche ou des supports artistiques sur les compétences émotionnelles et langagières en cycle 3 en France. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2024, 26 (1), pp.121-143. ⟨10.7202/1113236ar⟩. ⟨hal-04935058⟩ - Poster communication1 janvier 2024
Daria Goriachun, Kristof Strijkers, Núria Gala, Johannes C. Ziegler. Investigating Social Grounding of Abstract Words. Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 2024, Non renseignée, France. 46, 2024. ⟨hal-04666597⟩ - Communication1 janvier 2024
Karine Millon Faure, Teresa Assude, Jeannette Tambone, Sylviane Feuilladieu. Conception et usage de ressources mathématiques pour les élèves sourds. Plurimaths, 2024, Fontainebleau, France. ⟨hal-04895914⟩ - Communication1 janvier 2024
Teresa Assude, Fabienne Brière-Guenoun, Claire Guille-Biel Winder. Étude d'un dispositif de formation continue dans l'enseignement primaire: le cas des constellations en mathématiques. Séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM 2024-2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédéric, 2024, Paris, France. ⟨hal-04958272⟩