Toutes les publications
- Journal article1 janvier 2022
Sandrine Eschenauer, Marion Tellier, Ana Zappa. Encorporer les langues vivantes : Reconnaître la place du corps pour enseigner et pour apprendre. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage, 38. ⟨hal-03927899⟩ - Journal article1 janvier 2022
Bingjie Yun, Marion Tellier. Conception et contextualisation des manuels de FLE en milieu universitaire chinois. Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2022, Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde, 72, pp.97-113. ⟨hal-03946001⟩ - Book section1 janvier 2022
Marion Tellier. Saisir les potentialités pédagogiques de son corps. De l’enseignant novice à l’enseignant expérimenté. DUVAL, H., RAYMOND, C. & ODIER-GUEDJ, D. Engager le corps pour enseigner et apprendre. Diversité de perspectives, Presses de l’université Laval (PUL), pp.123-152, 2022, 9791037017611. ⟨hal-03779016⟩ - Journal article1 janvier 2022
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Investigating the locus of transposed-phoneme effects using cross-modal priming. Acta Psychologica, 2022, 226, pp.103578. ⟨10.1016/j.actpsy.2022.103578⟩. ⟨hal-03619856⟩ - Communication1 janvier 2022
Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Sabrina Marchi, Pascale Brandt-Pomares. Etude d’un processus d’enseignement-apprentissage incluant de la réalité augmentée pour développer le raisonnement scientifique. Journée scientifique et de restitution des ressources d’AMPIRIC, 2022, Marseille, France. ⟨hal-03695866⟩ - Journal article17 décembre 2021
Sandrine Eschenauer. Oser la performance théâtrale plurilingue à l’école pour une éducation au développement durable. Questions Vives, recherches en éducation , 2021, N° 35, ⟨10.4000/questionsvives.5641⟩. ⟨hal-04935066⟩ - Journal article15 décembre 2021
Luna Russo, Lola Bultel, Bonnie Couillet, Lise Fauvre. Les jeunes migrant·es et l’École : parcours et enjeux de scolarisation. e-migrinter, 2021, Varia, 22, ⟨10.4000/e-migrinter.2765⟩. ⟨halshs-03718119⟩ - Journal article13 décembre 2021
Adam Hoffman, Beth Kurtz-Costes, Florence Dumas, Florence Loose, Annique Smeding, Isabelle Regner. The Development of Gender Stereotypes about Academic Aptitude among European French and North African French Boys. European Journal of Developmental Psychology, 2021, pp.1-26. ⟨10.1080/17405629.2021.2012144⟩. ⟨hal-03502831⟩ - Communication2 décembre 2021
Caroline Hache, Mercedes Baugnies, Eric Tortochot, Noémie Olympio. La recherche collaborative au service de la mise en place de la conception d'ingénierie pédagogique d'évaluation en lycée professionnel. Le cas particulier de l’enseignement de l’anglais en CAP. 2e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, CRIFPE – Université de Brasilia, Dec 2021, Brasilia - online, Brazil. ⟨hal-04388712⟩ - Journal article1 décembre 2021
Marion Tellier. Des enseignants multimodaux en devenir : l’articulation de la recherche et de la formation. Cahiers de l'ASDIFLE, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, 31, pp.59-78. ⟨hal-03516210⟩ - Journal article1 décembre 2021
Karine Louna Harrar-Eskinazi, Bruno de Cara, Gilles Leloup, Julie Nothelier, Hervé Caci, Johannes C Ziegler, Sylvane Faure. Dyslexie développementale et méthodes de remédiation (DDMR) : présentation d'une intervention multimodale illustrée par une étude de cas. Rééducation orthophonique, 2021, 288, pp.121-255. ⟨hal-03620883⟩ - Journal article30 novembre 2021
Olivier Vors, Laure-Anne Bourcier. Synthesis and literature review of different mixed methods designs in pedagogical research in physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 2021, pp.1-13. ⟨10.1080/17408989.2021.1999920⟩. ⟨hal-03545323⟩ - Journal article25 novembre 2021
Lola Bultel, Bonnie Couillet, Lise Fauvre, Luna Russo. Young immigrants and their schooling: learning pathways and challenges. e-migrinter, 2021, Varia, 22, ⟨10.4000/e-migrinter.2787⟩. ⟨halshs-04595432⟩ - Journal article22 novembre 2021
Gwenaëlle Audren, Virginie Baby-Collin. Mobilités intersectorielles entre public et privé à l’aune des inégalités et des territoires scolaires à Marseille : ce que cache le « zapping ». Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2021, 155, pp.117-140. ⟨10.4000/formationemploi.9849⟩. ⟨hal-03512786⟩ - Journal article22 novembre 2021
Marion Tellier, Gale Stam, Alain Ghio. Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutor. Gesture, 2021, 20 (1), pp.30-62. ⟨10.1075/gest.19031.tel⟩. ⟨hal-03445299⟩ - Journal article16 novembre 2021
Amélina Girard, Nathalie Gal-Petitfaux, Olivier Vors. The student's experience of teacher support in French vocational high-school classes with difficulties in school engagement in physical education: interest of mixed methods research. Physical Education and Sport Pedagogy, 2021, pp.1-16. ⟨10.1080/17408989.2021.1999918⟩. ⟨hal-03545313⟩ - Poster communication29 octobre 2021
Laurence Espinassy. Construction du rapport aux savoirs dans les enseignements des arts plastiques en France. État, enjeux et identité professionnelle au 21e siècle. Colloque des spécialistes en enseignement, 1e édition, Oct 2021, Trois Rivières (Québec), Canada. ⟨halshs-04997637⟩ - Communication13 octobre 2021
Marjorie Armando, Isabelle Regner, Magalie Ochs. Les effets du genre des agents virtuels sur l'apprentissage. Workshop sur les “Affects, Compagnons Artificiels et Interactions” (WACAI), Oct 2021, Île d'Oléron, France. ⟨hal-03366193⟩ - Communication13 octobre 2021
Nicolas Tagnard, Fabienne Brière-Guenoun. L’évolution historique des mutations des prescriptions comme moyen d’interroger l’identité professionnelle des formateurs d’enseignants en réseau d’éducation prioritaire,. Colloque international "L'école primaire au 21e siècle", Cergy-Pontoise,12-14 octobre., Oct 2021, Cergy, France. ⟨hal-03548915⟩ - Communication12 octobre 2021
Caroline Ehrlacher Siffert, Fabienne Brière-Guenoun, Bruno Lebouvier. Ehrlacher-Siffert, C., Brière, F. et Lebouvier, B. (2021). L’évolution de l’épistémologie scolaire dansée. Colloque international "L'école primaire au 21e siècle", Cergy-Pontoise,12-14 octobre. Colloque international "L'école primaire au 21e siècle",, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France. ⟨hal-03548924⟩ - Poster communication28 septembre 2021
Yann Vallet, Pascal Terrien, Patrice Laisney, Jean-Francis Ranucci. Comprendre les activités de conception dans l'utilisation des outils numérique. Etat de la littérature. Journée Scientifique de SFERE-Provence, Sep 2021, Marseille, France. . ⟨hal-03391767⟩ - Poster communication28 septembre 2021
Anaïs Cauna, Marion Tellier, Pascale Colé. La place des gestes pédagogiques en grande section de maternelle. Journée Scientifique de SFERE-Provence, Sep 2021, Marseille, France. . ⟨hal-03392061⟩ - Communication24 septembre 2021
Yannick Laurent, Fabienne Brière-Guenoun. Activité et développement professionnel de formateurs d’enseignants : des compromis entre respect de multiples prescriptions et créativité,. Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03548903⟩ - Communication22 septembre 2021
Nicolas Tagnard, Fabienne Brière-Guenoun. L’activité de formateurs d’enseignants en réseau d’éducation prioritaire enracinée dans l’expérience éprouvée au sein de deux systèmes didactiques parallèles. La biennale de l'éducation 2021, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03381400⟩ - Communication7 septembre 2021
Fabienne Brière, Caroline Ehrlacher-Siffert. The Activity of Student Teacher Trainees at the Crossroads of the Multiple Requirements for the Articulation of Education and Taining Systems, . Genève, 6-10 septembre.. European Conference on Educational Research (ECER). Education and Society : expectations, prescriptions, reconciliations, Sep 2021, Genève, Switzerland. pp.215-230, ⟨10.3917/spir.073.0215⟩. ⟨hal-03548894⟩ - Journal article1 août 2021
Sarah Danthony, Nicolas Mascret, François Cury. The relationships between the 3 × 2 achievement goal model and test anxiety in Physical Education. European Physical Education Review, 2021, ⟨10.1177/1356336X20971325⟩. ⟨hal-03189275⟩ - Journal article14 juillet 2021
Amélina Girard, Olivier Vors. Knowledge Mobilized in Teacher–Student Interactions in PE in Difficult Vocational High School Classes: Enacted Knowledge. Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.664677⟩. ⟨hal-03545198⟩ - Journal article14 juillet 2021
Amélina Girard, Olivier Vors. Knowledge Mobilized in Teacher–Student Interactions in PE in Difficult Vocational High School Classes: Enacted Knowledge. Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.664677⟩. ⟨hal-03545235⟩ - Book15 juin 2021
Christine Develotte, Amélie Bouquain, Codreanu Tatiana, Christelle Combe, Morgane Domanchin, Mabrouka El Hachani, Dorothée Furnon, Jean-François Grassin, Samira Ibnelkaïd, Justine Lascar, Joséphine Rémon, Caroline Vincent. Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation. Editions Ateliers de sens public. , 165 p, 2021, Editions Ateliers de sens public, 978-2-924925-13-3. ⟨hal-03229282⟩ - Communication14 juin 2021
Martine Gadille, Joséphine Rémon, Caroline Vincent, Maria Antonietta A Impedovo, Caroline Corvasce. Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?. EIAH, Jun 2021, Lyon, France. ⟨hal-03264625⟩ - Journal article10 juin 2021
Jonathan Mirault, Jean-Patrice Albrand, Julie Lassault, Jonathan Grainger, Johannes C Ziegler. Using Virtual Reality to Assess Reading Fluency in Children. Frontiers in Education , 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.693355⟩. ⟨hal-03257346⟩ - Poster communication28 avril 2021
Laurence Espinassy. Une construction française de la didactique des arts plastiques. Journées de recherche « Professionnalité et didactique des arts et de la technologie », Apr 2021, Bienne (CH), Suisse. ⟨halshs-04997642⟩ - Journal article8 avril 2021
Camille Grasso, Johannes C Ziegler, Jonathan Mirault, Jennifer T Coull, Marie Montant. As time goes by: space-time compatibility effects in word recognition. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2021, ⟨10.1037/xlm0001007⟩. ⟨hal-03193618⟩ - Poster communication31 mars 2021
Aurélie Pasquier, Lola Papon, Guillaume Ponthieu, Nathalie Rezzi. Evolution des représentations et pratiques de l’oral à l’école : Co-construction d’un dispositif visant à développer les compétences orales et émotionnelles des élèves. Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03217494⟩ - Communication31 mars 2021
Julie Gobert, Claire Guille-Biel Winder, Teresa Assude, Karine Millon-Faure. L’inventivité des acteurs dans le cadre des devoirs faits: le dispositif "mémoire-narration. Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03199674⟩ - Communication31 mars 2021
Magali Coupaud, Corinne Jégou, Pascale Brandt-Pomares, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Claire Coiffard Marre, Julie Gobert, Sabrina Marchi, Miguel Rotenberg, Eric Tortochot, Alice Delserieys. Méta-conception d’un jeu pour aborder l’évolution du vivant en classe.. l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. ⟨hal-03698202⟩ - Communication30 mars 2021
Emilie Mari, Karine Millon-Faure, Teresa Assude, Margarida Romero. Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique. Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC - Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03199661⟩ - Communication30 mars 2021
Nicolas Sembel. « Actualité de La reproduction. De quelques conséquences de la cumulativité des résultats en sociologie de l’éducation ». Colloque Sfère-Provence, AMU., Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03195307⟩ - Communication30 mars 2021
Sandrine Eschenauer, Caroline Hache, Noémie Olympio, Éric Tortochot. L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixte. Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? 2e Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC -, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03200034⟩ - Communication30 mars 2021
Michèle Artaud, Cécile Redondo, Karine Bernad, Vincent Bonniol. Collaborative research as an institution that incorporates research systems Case study of a mathematical problem-solving project. 2nd SFERE-Provence/Ampiric International Conference on Education “Learning, strategies and educational policies: What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?”, SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France. pp.132-138, ⟨10.2478/9788366675841-018⟩. ⟨hal-03188904⟩ - Communication30 mars 2021
Caroline Vincent, Gilles Aldon, Nizet Isabelle, Michèle Prieur, Réjane Monod-Ansaldi. Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs. SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03264622⟩ - Communication30 mars 2021
Marie Lucy, Mercedes Baugnies, Pascal Terrien. Des stratégies pour la coéducation, entre culture des familles et culture de l'école. 2ème colloque de Sfere-Provence (FED 4238)/AMPIRIC: Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales?, Sfere Provence (FED 4238)/Ampiric, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03226074⟩ - Communication30 mars 2021
Virginie Calicchio-Lapique, Carole Calistri, Morellato Mireille, Serge Quilio, Jérôme Santini. Professeurs et chercheurs : coopérer en actes et en mots. Une étude de cas dans le projet ACE (Arithmétique et Compréhension à l’École). Colloque SFERE Provence/Ampiric, Mar 2021, Marseille, France. ⟨halshs-03203208⟩ - Communication26 mars 2021
Virginie Baby-Collin, Luna Russo. L’UPE2A et après ? Trajectoires et orientations de lycéens à Marseille. Journées d'études du CAREF, Université de Picardie Jules Vernes, Mar 2021, Amiens, France. ⟨hal-04008942⟩ - Journal article1 mars 2021
Sarah Palmis, Elie Fabiani, Jérémy Danna, Michel Habib, Jean-Luc Velay, Marieke Longcamp. Corrélats cérébraux de l’écriture manuscrite chez l’adulte et l’enfant. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021. ⟨hal-03284749⟩ - Book section1 mars 2021
Philippe Vitale. La connaissance et la sociologie du curriculum. L'Harmattan. La connaissance au coeur du social.Catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, 2021, La connaissance au coeur du social, 978-2-343-22091-8. ⟨hal-03252875⟩ - Communication5 février 2021
Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Sabrina Marchi, Frédéric Leterme, Didier Albrand, Jegou Corinne, Alice Delserieys, Teddy Chauveau,, Tony Marcello,, Chloé, Pananceau. Influence of Augmented Reality activities on students’ cognitive load and learning outcomes.. IOSTE SYMPOSIUM 2020, Feb 2021, Daegu, South Korea. ⟨hal-03171662⟩ - Book4 février 2021
Jean-Georges Ravestein, Caroline Ladage, Caroline Hache. L'échec scolaire- Mythes et réalités. RETZ, 2021, Mythes et réalités en Education, André Tricot, 978-2-7256-4028-0. ⟨hal-03117856⟩ - Book section1 février 2021
Nicolas Sembel. « Bourdieu à Amiens ». pp. 151-163 dans Julien Cahon et Bruno Poucet (éds), Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968, Rennes, PUR., 2021. ⟨hal-03195308⟩ - Journal article1 février 2021
Caroline Corvasce, Martine Gadille, Kathrine Hasnaoui. La dictée tchattée : une transposition de la dictée négociée dans un monde virtuel en vue de l’apprentissage de la langue française. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2021, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies.. Regards contemporains. ⟨hal-03102679⟩