Toutes les publications
- Book section1 janvier 2026
Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Teresa Assude, Jeannette Tambone, Pascal Sabaté. Collaborative production of video capsules in mathematics, from an inclusive perspective. Collection L’Esperluette – Education & Formation. Editions Cépaduès. Articuler la recherche, l’action et la formation pour des pratiques d’enseignement et de collaboration plus inclusives. C. Delorme et K. Millon-Fauré (Eds), 2026. ⟨hal-05487800⟩ - Journal article1 janvier 2026
Céline Foliot, Magali Brunel. Lire toutes les littératures pour enseigner : l’étape essentielle de la lecture personnelle des œuvres. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2026, 209-210, ⟨10.4000/16k41⟩. ⟨hal-05690050⟩ - Journal article31 décembre 2025
Émeline Roy, Aurélie Pasquier, Nithael Rosso, Nathalie Rezzi. Influence du dispositif des Cordées de la réussite sur des élèves de 3 e de collège REP: Une analyse des perceptions et des effets sur le développement personnel et l’orientation. La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 2 (103), pp.152-170. ⟨10.3917/nresi.103.0152⟩. ⟨hal-05469831⟩ - Communication11 décembre 2025
Christelle Combe, Joséphine Rémon. Geste pro-amateur(e) dans trois vlogs de médiation littéraire. Journée d’étude La Gestique du Digital – Champs interdisciplinaires, groupe de recherches interdisciplinaires InterGestes – la geste et le geste numériques (UMR IDEES Le Havre Normandie), Dec 2025, LE HAVRE, France. ⟨hal-05411412⟩ - Journal article11 décembre 2025
Eric Tortochot, Christophe Moineau. Approche didactique de l’introduction d’un partenaire industriel dans deux situations d’enseignement-apprentissage du design. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2025, 59 (3), pp.307-337. ⟨10.26443/mje/rsem.v59i3.10159⟩. ⟨hal-05410402⟩ - Communication10 décembre 2025
Stéphane Bonnet. Évaluer l’écriture créative et artistique en formation des enseignants. Colloque ADEF, ADEF, Dec 2025, MARSEILLE (FRANCE), France. ⟨hal-05415653⟩ - Journal article9 décembre 2025
Stéphane Bonnet. Marie-Hélène MARCOUX & Martin LÉPINE, Mettre en valeur tous les lecteurs. L’évaluation au service de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture au primaire , Chenelière Éducation, 2025 (152 p., 43 euros). Le Français Aujourd'hui, 2025, n° 231 (4), pp.125-126. ⟨10.3917/lfa.231.0125⟩. ⟨hal-05486634⟩ - Journal article9 décembre 2025
Stéphane Bonnet, Dominique Bucheton. L’écriture créative et artistique enseignée dès le primaire : quelles conditions de formation des enseignants ?. Le Français Aujourd'hui, 2025, n° 231 (4), pp.85-96. ⟨10.3917/lfa.231.0085⟩. ⟨hal-05436735⟩ - Journal article5 décembre 2025
Renaud Cornand, Ariane Richard-Bossez. L’illusion de l’excellence en éducation prioritaire ou la fabrique de territoires scolaires de seconde zone. Espaces et sociétés (Paris, France), 2025, Néolibéralisation de l'éducation et fabrique des territoires, 196, pp.79-94. ⟨10.3917/esp.196.0080⟩. ⟨hal-05567739⟩ - Poster communication3 décembre 2025
Isabelle Claverie, Claire Enea-Drapeau, Sandrine Eschenauer, Laurence Espinassy, Claire Gonnord. PROJET PALP► PROCESSUS D'ACCESSIBILITE AUX LANGAGES PLASTIQUES. Colloque ACCES, Dec 2025, Aix-en-Provence, France. ⟨halshs-05659467⟩ - Communication2 décembre 2025
Douglas Nogueira de Souza, Karine Millon Faure, Mario Luchi, Teresa Assude, Sylviane Feuilladieu, Jeannette Tambone. Enjeux à l’origine de la création des signes numériques en langues des signes : ASL, LSF et Libras. Création de capsules vidéos pour les apprentissages numériques des élèves sourds. Colloque Plurimaths, Dec 2025, Paris, France. ⟨hal-05488516⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Christine Felix, Sylviane Feuilladieu. Conclusion de l'ouvrage. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.417-426, 2025. ⟨hal-05487629⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure. Raising students' awareness of the importance of homework. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.355-372, 2025. ⟨hal-05487628⟩ - Book1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Christine Felix. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude. Editions INSHEA. 2025. ⟨hal-05487623⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Claire Guille-Biel Winder, Christine Felix, Julie Gobert, Jean-Claude Mouton, Teresa Assude. Transmettre les devoirs : outils et difficultés. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires d'aide à l'étude, pp.287-308, 2025. ⟨hal-05487626⟩ - Communication1 décembre 2025
Mabrouka El Hachani, Justine Souque, Christelle Combe, Catalina Calafat, Iride Valenti, Gema Guevara Rincon. Table ronde : Espace numérique, espace méditerranéen : pour une citoyenneté francophone incarnée par et pour les locuteurs. Citoyenneté(s) méditerranéenne(s), Alliance Internationale des universités méditerranéennes - Université Jean Moulin Lyon 3, Dec 2025, Lyon, France. ⟨hal-05421447⟩ - Communication1 décembre 2025
Cléo Fauquet. Le rôle des valeurs en Éducation : construction d’un rapport à soi, aux autres et au monde. Colloque interdisciplinaire Éducation et Laïcité, Pascal Laborderie; Julien Cahon; Sarah Croché; Isabelle De Mecquenem; Muriel Frisch; Cathy Marin; Julien Rateau; Tom Auguste, Dec 2025, Troyes (France), France. ⟨hal-05481279⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Teresa Assude, Julie Gobert, Claire Guille-Biel Winder. Connaissances et conceptions des intervenants dans le cadre de l'aide aux devoirs. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.193-216, 2025. ⟨hal-05487625⟩ - Journal article28 novembre 2025
Marjorie Valls, Gwenaelle Sessa, Eric Tardif, Nicolas Mascret. Clusters of test anxiety in lower secondary students: a cross-cultural comparison between France and Switzerland. Frontiers in Education , 2025, ampiric, 10, ⟨10.3389/feduc.2025.1682152⟩. ⟨hal-05387872⟩ - Communication26 novembre 2025
Lucie Cabanié. Internet et l’école – S’éduquer à la sexualité à l’adolescence. JE « Education à la sexualité en milieu scolaire, entre prescription et apprentissages », Laboratoire ECP; Université Lyon 2, Nov 2025, Lyon, France. ⟨hal-05529989⟩ - Journal article25 novembre 2025
Svetlana Pinet, Christelle Zielinski, F.-Xavier Alario, Marieke Longcamp. On the Acquisition of Typing Skills Without Formal Training by School-Aged Children. Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2025, ⟨10.1007/s11145-025-10736-7⟩. ⟨hal-04781976⟩ - Other publication21 novembre 2025
Julien Garric, Christine Mussard. Uniforme à l’école : enquête au cœur de l’expérimentation. 2025, ⟨10.64628/AAK.makycwnv5⟩. ⟨hal-05501060⟩ - Communication20 novembre 2025
Marion Tellier. Corps en scène, langue en vie : l’art du geste pédagogique en classe de FLE. Parole en action, Sorbonne Abu Dhabi, Nov 2025, Abu Dabi, Émirats arabes unis. ⟨hal-05421001⟩ - Journal article17 novembre 2025
Samantha Costa, Sandrine Eschenauer, Olivier Vors. Education for Empathy in Physical Education: A PRISMA Review. Quest, 2025, pp.1-23. ⟨10.1080/00336297.2025.2586511⟩. ⟨hal-05554456⟩ - Communication17 novembre 2025
Renaud Cornand, Ariane Richard-Bossez, Christine Felix. La place des pairs dans les activités ritualisées d’apprentissages scolaires. Ce qu’en disent des collégiens de 6e en REP+. Colloque international Transmission et apprentissages, Nov 2025, Liège, Belgique. ⟨hal-05567802⟩ - Communication5 novembre 2025
Stéphane Bonnet. Un hérisson peut-il devenir un « poulpe » ? Écrire pour lire une œuvre littéraire en formation initiale de professeurs des écoles. Lire, relire et faire lire Jean-Claude Mourlevat, Université de Picardie - Jules Verne Centre amiénois de recherche en éducation et formation, Nov 2025, AMIENS, France. ⟨hal-05415583⟩ - Communication4 novembre 2025
Christelle Combe. La médiation littéraire à l’ère du numérique : Une analyse technosémiodiscursive des chaînes Bulledop, Un Cours de 5 Minutes et Les Boloss des Belles-Lettres. La Médiation : formes, discours et enjeux, Département de Langue et de littérature Françaises – Faculté des Lettres – Université du Caire, Nov 2025, Le Caire, Égypte. ⟨hal-05421321⟩ - Book section3 novembre 2025
Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Julie Gobert, Teresa Assude. Transmettre les devoirs : la passation de consignes en question.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05491380⟩ - Book section3 novembre 2025
Claire Guille-Biel Winder, Julie Gobert, Teresa Assude, Karine Millon Faure. Postures adoptées par les intervenants du dispositif Devoirs Faits. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherche, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05491302⟩ - Book section3 novembre 2025
Marie-Christine Félix, Sylviane Feuilladieu, Karine Millon Faure. Enjeux sociétaux et scolaires du travail personnel de l’élève.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude, INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05487671⟩ - Book section3 novembre 2025
Julie Gobert, Sylviane Feuilladieu, Marie-Christine Félix, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Teresa Assude. Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l’accompagnement du travail personnel de l’élève.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05487714⟩ - Book section3 novembre 2025
Sylviane Feuilladieu, Karine Millon Faure, Marie-Christine Félix, Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder, Julie Gobert, Ariane Richard-Bossez, Nathalie Mikaïloff, Jeannette Tambone, Jean-Claude Mouton. Une approche pluridisciplinaire ergonomique, didactique et sociologique.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05487675⟩ - Book1 novembre 2025
Teresa Assude. Complexité de l'éducation inclusive. ISTE editions, 2025, 978-1-83612-061-2. ⟨hal-05391752⟩ - Book section1 novembre 2025
Julie Gobert, Sylviane Feuilladieu, Christine Felix, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Teresa Assude. Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l'accompagnement du travail personnel de l'élève. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.85-111, 2025, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05502670⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude, Julie Gobert, Jeannette Tambone, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure. Le dispositif "mémoire-narration. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ Social, pp.393-416, 2025. ⟨hal-05495287⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude. Affronter la complexité. T. Assude (éd.). Complexité de l'éducation inclusive, ISTE, pp.1-11, 2025. ⟨hal-05419824⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Julie Gobert. Comparaison des gestes d'aide à la constitution d'un milieu d'étude en classe et en séances de Devoirs faits. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ social, pp.217-236, 2025. ⟨hal-05495248⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude, Karine Millon Faure, Julie Gobert, Ariane Richard-Bossez, Christine Felix, Claire Guille-Biel Winder. Paroles, positionnements et pratiques des élèves au sein du dispositif Devoirs Faits. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.113-135, 2025, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05495083⟩ - Book section1 novembre 2025
Julie Gobert, Christine Felix, Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure. Proposition d'une modélisation de l'articulation entre la classe et les séances Devoirs faits. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.269-285, 2025, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05502693⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude. Tiers-lieux et inclusivité. T.Assude (éd.). Complexité de l'éducation inclusive, ISTE, pp.247-252, 2025. ⟨hal-05419828⟩ - Journal article1 novembre 2025
Émeline Roy, Christophe Moineau, Luc Mattei, Eric Tortochot. Design scolaire et matrice disciplinaire : normaliser, stabiliser, réinterpréter. Design, Arts, Médias, 2025. ⟨hal-05389678⟩ - Reports27 octobre 2025
Christelle Combe, Catherine David, Pierre-Yves Dufeu, Souhila Grifi, Amélie Leconte, Ji Ah Oh, Paul Pouzergues. État de la situation sur l’enseignement dans les départements universitaires de langue française en Égypte. SCAC Ambassade de France en Egypte; FEF Egypte REINVENTE. 2025. ⟨hal-05421502⟩ - Journal article27 octobre 2025
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Are Transposed‐Phoneme Effects Observed When Listening to Sentences?. Cognitive Science, 2025, 49 (10), ⟨10.1111/cogs.70128⟩. ⟨hal-05332883⟩ - Communication25 octobre 2025
Sandrine Eschenauer, Julia Bongiorno, Jonathan Mirault, Jane Rony. Embodied Performance and Emotional Prosody in EFL: How Performed School Spaces Shape Learners’ Expressive Speech. Drama in Education – DiE Days, Oct 2025, Uppsala (Suède), Sweden. ⟨hal-05609871⟩ - Journal article23 octobre 2025
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Transposed-word effects in the auditory modality also occur with a slow speech rate. Experimental Psychology, 2025, 72 (3), pp.150-157. ⟨10.1027/1618-3169/a000650⟩. ⟨hal-05332774⟩ - Communication17 octobre 2025
Jean-Marc Quaranta, Camille Bouzereau, Zahra Ed Darrak, Léa Delannoy, Marie-Laure Barbier. Étude génétique et linguistique de l’incipit de la Recherche : une première approche. Représenter l’écriture. Outils, techniques, exploitations 17 octobre 2025 – Université du Québec (Canada), Université du Québec à MOntréal, Oct 2025, Montréal, France. ⟨hal-05330695⟩ - Communication15 octobre 2025
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Christine Felix. Faire ses devoirs avec internet : repenser la place de la famille dans le travail à la maison pour l’école. Une enquête auprès de collégiens de REP+. Colloque international ETIC 6, Oct 2025, Le Mans, France. ⟨hal-05567819⟩ - Journal article14 octobre 2025
Lisa Sanchez, Sandrine Eschenauer, Raphaele Tsao. Dramatized Reading in the Classroom: Effect on Learner Readers’ Inferential Comprehension. Literacy Research and Instruction, 2025, pp.1-24. ⟨10.1080/19388071.2025.2557799⟩. ⟨hal-05315696⟩ - Communication13 octobre 2025
Christine Mussard. Enseigner l'histoire renouvelée de l'Algérie au collège et au lycée, de la nécessité didactique aux savoirs publics ?. Status, selection and functions of ‘knowledge’ in history, geography and social sciences education: On the relationship between school, academic and public knowledge, IRAHSSE/AIRDHSS, Oct 2025, BUCAREST, Roumanie. ⟨hal-05501255⟩ - Communication10 octobre 2025
Renaud Cornand, Ariane Richard-Bossez. Les politiques françaises de discrimination positive tournées vers l' « excellence » : une illusion ?. Discrimination et éducation. Regards croisés États-Unis / France, Oct 2025, Saint Quentin En Yvelines, France. ⟨hal-05567869⟩