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- Journal article1 janvier 2024
Elisabeth Beyersmann, Jonathan Grainger, Stéphane Dufau, Colas Fournet, Johannes C Ziegler. The effect of constituent frequency and distractor type on learning novel complex words. Language, Cognition and Neuroscience, 2024, 39 (2), pp.251-264. ⟨10.1080/23273798.2023.2263590⟩. ⟨hal-04232556⟩ - Journal article1 janvier 2024
Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Sabrina Marchi, Pascale Brandt-Pomares. Mobile learning as instruction prompt guidance to support the inquiry-based learning process: an experimental study on primary school students. Review of science, mathematics and ICT education, 2024, 18 (1), pp.5-28. ⟨10.26220/rev.4610⟩. ⟨hal-04646377⟩ - Journal article1 janvier 2024
Laurence Espinassy. Dimensions socio-didactiques de l’enseignement des arts plastiques. Didactiques & disciplines, 2024, 2 (4), pp.55-69. ⟨10.34874/PRSM.dd-vol2iss4.50013⟩. ⟨halshs-04647218⟩ - Journal article1 janvier 2024
Luca Salmieri, Juliette Honvault, Stéphane Mourlane, Christine Mussard. Mediterranean Spaces of Education Educational Hybridizations between Policies, Languages and Mobilities. Scuola democratica, 2024, 2024 (1), pp.113481. ⟨10.12828/113481⟩. ⟨hal-04615980⟩ - Poster communication1 janvier 2024
Daria Goriachun, Kristof Strijkers, Núria Gala, Johannes C. Ziegler. Investigating Social Grounding of Abstract Words. Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 2024, Non renseignée, France. 46, 2024. ⟨hal-04666597⟩ - Book28 décembre 2023
Joëlle Aden, Sandrine Eschenauer, Emmanuelle Maitre de Pembroke. Empathie et bienveillance au cœur de l'apprenance. Le Manuscrit, 2023, Langues et langages du vivant, Joëlle Aden, 9782304055276. ⟨hal-04578099⟩ - Journal article26 décembre 2023
Anne Demeester, Patrice Laisney, Éric Tortochot. Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39 (3), ⟨10.4000/ripes.5104⟩. ⟨hal-04388900⟩ - Communication12 décembre 2023
Christelle Combe, Isabelle Cros. Atelier : L’enseignement des processus d’écriture et de réécriture multimodale et collaborative, basé sur des ressources multilingues numériques.. Journe d'étude Co-construire un design d’atelier d’écriture pour l’enseignement de l’écriture créative (littéraire, multilingue et/ou numérique), Dec 2023, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04353221⟩ - Journal article8 décembre 2023
Nurit Viesel-Nordmeyer, Jérôme Prado. Arithmetic skills are associated with left fronto-temporal gray matter volume in 536 children and adolescents. npj Science of Learning, 2023, 8 (1), pp.56. ⟨10.1038/s41539-023-00201-x⟩. ⟨hal-04548330⟩ - Journal article7 décembre 2023
Ali Behzadnia, Johannes C Ziegler, Danielle Colenbrander, Audrey Bürki, Elisabeth Beyersmann. The role of morphemic knowledge during novel word learning. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2023, ⟨10.1177/17470218231216369⟩. ⟨hal-04337939⟩ - Book section1 décembre 2023
Nicolas Mascret, Thierry Berthet, Pascale Brandt-Pomares, Magali Coupaud, Mathilde Favier, Jonathan Mirault, Johannes C Ziegler. Développer, expérimenter et évaluer des dispositifs pédagogiques innovants : l'exemple du Créativlab d'Ampiric et la question du passage à l'échelle. ANRT. L'évaluation des dispositifs pédagogiques innovants, ANRT, 2023, 978-2-9591124-1-6. ⟨halshs-04360207⟩ - Reports1 décembre 2023
Camille Floderer, Emily Lopez Puyol, Gaël Marsaud, Magali Nonjon, Ariane Richard-Bossez. Quelles dynamiques partenariales dans les Cités éducatives marseillaises ? (rapport intermédiaire). Cités éducatives (Marseille). 2023. ⟨hal-04704397⟩ - Book1 décembre 2023
Christine Develotte, Amélie Bouquain, Tatiana Codreanu, Christelle Combe, Morgane Domanchin, Mabrouka El Hachani, Dorothée Furnon, Jean-François Grassin, Samira Ibnelkaïd, Justine Lascar, Joséphine Rémon, Caroline Vincent. Interactions and Screens in Research and Education. Editions Ateliers de sens public. , 2023, 978-2-924925-25-6. ⟨hal-04353212⟩ - Communication30 novembre 2023
Eric Tortochot, Christophe Moineau, Emeline Roy. La matrice disciplinaire des arts appliqués et cultures artistiques enseignés en lycée professionnel. Les matrices disciplinaires du design, Université Toulouse 2 - Jean Jaurès; Laboratoire Lara-Seppia, Nov 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04320171⟩ - Communication22 novembre 2023
Luna Russo. Dessine-moi ton collège : ateliers de cartographie avec des élèves allophones à Marseille. Colloque Orientation scolaire et devenir des élèves primo-migrants, Institut National Supérieur de l’Education Inclusive (INSEI) / Grhapes; Aix Marseille Université, UMR Temps, Espace, Langage, Europe méridionale, Méditerranée (TELEMMe), Nov 2023, Marseille, France. ⟨hal-04343214⟩ - Communication22 novembre 2023
Céline Persini, Luna Russo. Trajectoires scolaires et vécus des élèves allophones : retours sur le terrain marseillais. Colloque Orientation et devenir scolaire des élèves primo migrants, Institut National Supérieur de l’Education Inclusive (INSEI) / Grhapes; Aix Marseille Université, UMR Temps, Espace, Langage, Europe méridionale, Méditerranée (TELEMMe), Nov 2023, Marseille, France. ⟨hal-04343224⟩ - Poster communication14 novembre 2023
Luna Russo. La place des élèves allophones nouvellement arrivé.e.s au sein des espaces scolaires en France. Journée de restitution AMPIRIC, Nov 2023, Marseille, France. ⟨hal-04343234⟩ - Book10 novembre 2023
Eric Tortochot, Christophe Moineau, Emeline Roy. L'enseignement du design. Editions Delatour France, 2023, 978-2-7521-0477-9. ⟨hal-04280458⟩ - Book section10 novembre 2023
Eric Tortochot. Introduction à l'ouvrage sur l'enseignement du design. Eric Tortochot; Christophe Moineau; Emeline Roy. L'enseignement du design. Un geste créatif et une activité formative, Editions Delatour France, pp.19-31, 2023, 978-2-7521-0477-9. ⟨hal-04280468⟩ - Journal article1 novembre 2023
Aude Joffroy-Frixons, Marieke Longcamp, Jean-Luc Velay, Michel Habib. Avantage cognitif dans une cohorte d'enfants dysgraphiques : Analyse préliminaire de la base de données «Résodys». A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 186. ⟨hal-04296001⟩ - Reports30 octobre 2023
Magali Brunel, Aubin Nestor Loumouamou, Guy Moussavou, Chris Poppel Louyindoula Bangana Yiya, Fulbert Ekondi, Samarange Romel Nzikou Mouelet, Elvire Boumbou, Yolande Thibault-Mpolo, Béatrice Ondongo-Okoua. Référentiel de compétences professionnelles des métiers de l'enseignement et de l'encadrement scolaire. Université Marien Ngouabi - Ecole Normale Supérieure de Brazzaville. 2023. ⟨hal-04850239⟩ - Communication13 octobre 2023
Marjorie Armando, Isabelle Régner, Magalie Ochs. Toward a Tool Against Stereotype Threat in Math: Children's Perceptions of Virtual Role Models. ICMI 2023 International Workshop on Multimodal, Interactive Interfaces for Education, Oct 2023, Paris, France. ⟨hal-04195168⟩ - Communication12 octobre 2023
Ariane Richard-Bossez, Magali Nonjon, Camille Floderer, Gaël Marsaud. Les publics des Cités éducatives : une désignation par délégation ?. JE Publics et problèmes en éducation, Oct 2023, Créteil, France. ⟨hal-04500660⟩ - Communication4 octobre 2023
Jonathan Mirault, Christophe Moineau, Chrystelle Cerisier, Emeline Roy, Eric Tortochot. Designing by sketching and writing: case study of French design preservice teachers preparing a competitive recruitment exam. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié, UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote AMPIRIC, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04233865⟩ - Communication4 octobre 2023
Carole Giacopazzi, Sofie Vervoort, Caroline Hache, Eric Tortochot. L'autoconfrontation comme outil de professionnalisation : focus sur la gestion de l'hétérogénéité. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié, UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote AMPIRIC, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04233833⟩ - Communication4 octobre 2023
Magali Coupaud, Jonathan Mirault, Alice Delserieys. Effect of the structuring of an instruction on the exploration and comprehension of a text : a dual oculometric and behavioural approach. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié., UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote Ampiric, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04315459⟩ - Communication4 octobre 2023
Ludivine Javourey - Drevet, Núria Gala, Stéphane Dufau, Johannes C Ziegler. Lutter contre les inégalités éducatives par l’adaptation des textes : regards croisés terrain recherche. COLLOQUE INTERNATIONAL en hommage à JACQUES GINESTIÉ, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04314535⟩ - Communication4 octobre 2023
Jonathan Mirault, Mathilde Favier, Nicolas Mascret. A modern & innovative space for educational research: the "Jacques Ginestié" experimental platform. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié., UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote Ampiric, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04245682⟩ - Journal article1 octobre 2023
Ladislas Nalborczyk, Marieke Longcamp, Mireille Bonnard, Victor Serveau, Laure Spieser, F.-Xavier Alario. Distinct neural mechanisms support inner speaking and inner hearing. Cortex, 2023, ⟨10.1016/j.cortex.2023.09.007⟩. ⟨hal-04241370⟩ - Book19 septembre 2023
Marie-Laure Barbier, Latifa Zoubir. Enseigner la prise de notes. De Boeck, 2023, Pratiques pédagogiques. ⟨hal-04215688⟩ - Poster communication6 septembre 2023
Anaïs Cauna, Maureen Astier, Marion Tellier, Pascale Colé. Embodied practice to increase L1 vocabulary acquisition in French kindergarten children. Conference of the European Society for Cognitive Psychology, Sep 2023, Porto (Portugal), Portugal. . ⟨hal-04249977⟩ - Journal article1 septembre 2023
Angélica Gutiérrez Cisneros, Juliette Roussey, Talya Inbar, Althea Fratacci, Aline Frey. Impact of Daily Choral Singing and Creative Writing Activities on the Cognitive Development of Second-, Third-, and Fourth-Grade French Children from Low Socioeconomic Backgrounds. Children, 2023, 10 (9), pp.1515. ⟨10.3390/children10091515⟩. ⟨hal-04201273⟩ - Communication28 août 2023
Fabienne Paulin, Alice Delserieys. Narrative writing about fictional animal evolution following the game-play darwinium. ESERA 2023 Conference : The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Aug 2023, Cappadocia, Turquey, Turkey. ⟨hal-04320662⟩ - Journal article2 août 2023
Joshua Snell, Jonathan Mirault, Jan Theeuwes, Jonathan Grainger. Constraints on integration of orthographic information across multiple stimuli: effects of contiguity, eccentricity, and attentional span. Attention, Perception, and Psychophysics, 2023, 85 (6), pp.2065-2082. ⟨10.3758/s13414-023-02758-6⟩. ⟨hal-04520695⟩ - Journal article28 juillet 2023
Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Pascale Brandt-Pomares. The use of augmented reality for inquiry-based activity about the phenomenon of seasons: effect on mental effort and learning outcomes. Frontiers in Education , 2023, 8, ⟨10.3389/feduc.2023.1223656⟩. ⟨hal-04173453⟩ - Journal article26 juillet 2023
Jonathan Mirault, Aaron Vandendaele, Felipe Pegado, Jonathan Grainger. The impact of atypical text presentation on transposed-word effects. Attention, Perception, and Psychophysics, 2023, 85 (8), pp.2859-2868. ⟨10.3758/s13414-023-02760-y⟩. ⟨hal-04520686⟩ - Journal article21 juillet 2023
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. When facilitation becomes inhibition: effects of modality and lexicality on transposed-phoneme priming. Language, Cognition and Neuroscience, 2023, 38 (2), pp.147-156. ⟨10.1080/23273798.2022.2102197⟩. ⟨hal-04538095⟩ - Communication4 juillet 2023
Camille Floderer, Magali Nonjon, Ariane Richard-Bossez. La circulation des logiques éducatives dans les politiques partenariales. L'exemple des cités éducatives. Congrès AFS ( Association Française de sociologie ) 2023, AFS, Jul 2023, Lyon, France. ⟨hal-04500645⟩ - Journal article1 juillet 2023
Sandrine Eschenauer, Raphaële Tsao, Thierry Legou, Marion Tellier, Carine André, Isabelle Brugnoli, Anne Tortel, Aurélie Pasquier. Performing for Better Communication: Creativity, Cognitive-Emotional Skills and Embodied Language in Primary Schools. Journal of Intelligence, 2023, Special Issue Emotional Intelligence and Creativity, 11 (7), pp.140. ⟨10.3390/jintelligence11070140⟩. ⟨hal-04164630⟩ - Communication27 juin 2023
Fabienne Brière-Guenoun. Coordination du symposium Dispositifs d'enseignement et savoirs transversaux.. 6ème Colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums : savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., Jun 2023, Genève (CH), France. ⟨hal-04450733⟩ - Communication27 juin 2023
Fabienne Brière. Les savoirs réflexifs des élèves dans le dispositif « Ateliers démocratiques pour une expression réflexive. Contribution au symposium coordonné par F. Brière, Dispositifs d'enseignement et savoirs transversaux. 6ème Colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums : savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. 27 au 30 juin, Genève.. Colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums : savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., Jun 2023, Genève (CH), France. ⟨hal-04450714⟩ - Journal article16 juin 2023
Li Hai Tan, Charles Perfetti, Johannes C Ziegler, Bruce Mccandliss. Editorial: Neural bases of reading acquisition and reading disability. Frontiers in Neuroscience, 2023, 17, ⟨10.3389/fnins.2023.1147156⟩. ⟨hal-04142303⟩ - Communication6 juin 2023
Eric Tortochot, Emeline Roy, Christophe Moineau. Le corps médiateur dans un cours de design en lycée professionnel en France. La place du corps dans l’éducation à la création artistique : quels enjeux ?, HEP Vaud, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04120018⟩ - Communication5 juin 2023
Fabienne Brière, Laurence Espinassy, Jessyca Tretola. Enjeux, conditions et empêchements des transformations initiées par des recherches participatives de type ergo-didactique en milieu scolaire.. Colloque international UMR EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04450743⟩ - Communication5 juin 2023
Fabienne Brière, Carole Véjux. L'analyse de l'activité comme ressource d'intervention collaborative pour « faire résultats » et évaluer un dispositif éducatif. Le cas du projet EvalAder en contexte d'éducation prioritaire.. Colloque international UMR EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04450750⟩ - Communication24 mai 2023
Luna Russo. Enquêter sur et militer pour la scolarisation des jeunes migrant.e.s en France. Colloque Engagement(s), Rencontres du Comité National Français de Géographie (CNFG), May 2023, Valenciennes, France. ⟨hal-04343245⟩ - Communication4 mai 2023
Christina Romain, Marion Tellier. Engager le corps de l’enseignant : formation professionnelle à la gestion de classe. 10ème Colloque International du CRIFPE (Centre de Recherche Inter-universitaire sur la formation et la profession enseignante). Symposium La mise en mot du corps en situation d’enseignement-apprentissage, May 2023, Montréal, France. ⟨hal-04101377⟩ - Communication4 mai 2023
Anaïs Cauna, Pascale Colé, Marion Tellier. Quel usage du geste pédagogique en maternelle en France ?. Colloque international en éducation, CRIFPE, May 2023, Montréal (Canada), Canada. ⟨hal-04248754⟩ - Journal article1 mai 2023
Ambre Denis-Noël, Pascale Colé, Deirdre Bolger, Chotiga Pattamadilok. How Do Adults with Dyslexia Recognize Spoken Words? Evidence from Behavioral and EEG Data. Scientific Studies of Reading, 2023, ⟨10.1080/10888438.2023.2218503⟩. ⟨hal-04147897⟩ - Other publication17 avril 2023
Fabienne Brière-Guenoun. Formation continue des enseignants et recherches collaboratives : enjeux, conditions et obstacles. Colloque en éducation. Rencontres E.COL.E. Bruxelles, Université libre de Bruxelles.. 2023. ⟨hal-04450729⟩