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Toutes les publications

    2024

  • Journal article12 mai 2024
    Nicolas Mascret, Kane Marlin, Patrice Laisney, Jérémy Castéra, Pascale Brandt-Pomares. Teachers’ acceptance of an open-source, collaborative, free m-learning app: The predictive role of teachers’ self-approach goals. Education and Information Technologies, 2024, ⟨10.1007/s10639-023-11832-3⟩. ⟨hal-04132516⟩
  • Communication20 mars 2024
    Sofie Vervoort, Caroline Hache, Eric Tortochot. Video self-confrontation as a tool for professional development. Teacher Education Policy in Europe. Innovation in teacher education: sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, SFERE Provence, Mar 2024, Aix-en-Provence, France. pp.33. ⟨hal-04524279⟩
  • Communication20 mars 2024
    Mélanie Abi Younes, Odile Thuilier, Caroline Hache. The Open Classroom initiative A Case Study on Parent-Teacher Cooperation in Kindergarten Education in France. Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, Mar 2024, Aix-En-Provence, France. ⟨hal-04515416⟩
  • Communication20 mars 2024
    Fabienne Brière, Guillaume Ponthieu, Emilie Mari. In-service teacher training Analysis of an innovative institutional system: constellations. TEPE 2024 Conference, Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, Teacher Education Policy in Europe (TEPE Network); SFERE-Provence, FED 4238, Mar 2024, AIX EN PROVENCE, France. ⟨hal-04526163⟩
  • Journal article20 mars 2024
    Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Boris New, Jonathan Grainger. Frequency effects in the auditory grammatical decision task. Language, Cognition and Neuroscience, 2024, 39 (3), pp.341-350. ⟨10.1080/23273798.2023.2290096⟩. ⟨hal-04347070⟩
  • Communication20 mars 2024
    Fabienne Brière, Carole Véjux, Eléonore Mendiela. Co-evaluating a teaching system as part of collaborative research: an innovative approach to in-service teacher training? 18th Teacher Education Policy in Europe (TEPE) conference Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level. Aix-en-Provence, 20-22 march.. 8th Teacher Education Policy in Europe (TEPE) conference Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level. Aix-en-Provence, 20-22 march., Aix-Marseille Université, Mar 2024, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04543058⟩
  • Journal article18 mars 2024
    Marion Tellier, Sandrine Eschenauer. Pour une définition du bien-être à l’école prenant en compte le confort corporel : la contribution de l’aménagement flexible. Recherches & éducations, 2024, 27, ⟨10.4000/rechercheseducations.15475⟩. ⟨hal-04522813⟩
  • Journal article18 mars 2024
    Fabienne Brière, Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder. Analysis of joint action between trainer and teachers in an in-service training system through the prism of a comparative approach in didactics. European Educational Research Journal, 2024, ⟨10.1177/14749041241238304⟩. ⟨hal-04543054⟩
  • Journal article1 mars 2024
    Stéphane Bonnet, Angela Barthes. Généralisation de l’éducation au développement durable et territorialisation des établissements scolaires. Recherches en éducation, 2024, 55, ⟨10.4000/ree.12479⟩. ⟨hal-04491238⟩
  • Journal article23 février 2024
    Christophe Moineau, Sophie Farsy, Éric Tortochot, Émeline Roy. Le rapport à l’évaluation dans trois situations d’ « éducation à » la conception. Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2024, N° 26 (2), pp.160-186. ⟨10.3917/ta.026.0160⟩. ⟨hal-04500413⟩
  • Journal article1 février 2024
    Conrad Perry, Rick Evertz, Marco Zorzi, Johannes C. Ziegler. Understanding the complexity of computational models through optimization and sloppy parameter analyses: The case of the Connectionist Dual-Process Model. Journal of Memory and Language, 2024, 134, pp.104468. ⟨10.1016/j.jml.2023.104468⟩. ⟨hal-04226995⟩
  • Journal article21 janvier 2024
    Leonardo Pinto Arata, Laura Ordonez Magro, Carlos Ramisch, Jonathan Grainger, Arnaud Rey. The Dynamics of Multiword Sequence Extraction. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2024, ⟨10.1177/17470218241228548⟩. ⟨hal-04409016⟩
  • Journal article17 janvier 2024
    Anaëlle Urlacher-Schaal, Olivier Vors, Marlène Bouyat, Gilian Cante, Christophe Schnitzler. Developing ethics and pro-environmental behaviors in PE: A mixed-methods research on an 8-month intervention study. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2024, 141, pp.35 - 54. ⟨10.3917/sta.141.0035⟩. ⟨hal-04404584⟩
  • Journal article17 janvier 2024
    Brice Brossette, Élise Lefèvre, Elisabeth Beyersmann, Eddy Cavalli, Jonathan Grainger, Bernard Lété. Phonological Decoding and Morpho-Orthographic Decomposition: Complementary Routes During Learning to Read. Journal of Experimental Child Psychology, 2024, 242, ⟨10.31234/osf.io/qeynj⟩. ⟨hal-04421017⟩
  • Communication8 janvier 2024
    Pascal Terrien, Eric Tortochot, Jean-Pierre Moreau, Pierre Couprie, Xavier Hautbois. Le compagnon numérique audio-visuel. Séminaire de l’InCIAM, Jan 2024, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04388839⟩
  • Journal article8 janvier 2024
    Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Effects of vertically aligned flankers during sentence reading. Journal of experimental psychology. Human learning and memory, 2024, ⟨10.1037/xlm0001329⟩. ⟨halshs-04385939⟩
  • Journal article4 janvier 2024
    Eddy Cavalli, Valérie Chanoine, Yufei Tan, Jean-Luc Anton, Bruno L Giordano, Felipe Pegado, Johannes C Ziegler. Atypical Hemispheric Re-Organization of the Reading Network in High-Functioning Adults with Dyslexia: Evidence from Representational Similarity Analysis. Imaging Neuroscience, 2024, ⟨10.1162/imag_a_00070⟩. ⟨hal-04391146⟩
  • Book section1 janvier 2024
    Marion Tellier. How flexible seating redefines the place of the body in the language classroom. Amanda Brown; Søren Wind Eskildsen. Multimodality across Epistemologies in Second Language Research, Routledge, pp.72-87, In press. ⟨hal-04442051⟩
  • Journal article1 janvier 2024
    Elisabeth Beyersmann, Jonathan Grainger, Stéphane Dufau, Colas Fournet, Johannes C Ziegler. The effect of constituent frequency and distractor type on learning novel complex words. Language, Cognition and Neuroscience, 2024, 39 (2), pp.251-264. ⟨10.1080/23273798.2023.2263590⟩. ⟨hal-04232556⟩
  • 2023

  • Book28 décembre 2023
    Joëlle Aden, Sandrine Eschenauer, Emmanuelle Maitre de Pembroke. Empathie et bienveillance au coeur de l'apprenance. 2023, collection Langues et lagages du Vivant. ⟨hal-04332737⟩
  • Journal article26 décembre 2023
    Anne Demeester, Patrice Laisney, Éric Tortochot. Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39 (3), ⟨10.4000/ripes.5104⟩. ⟨hal-04388900⟩
  • Communication12 décembre 2023
    Christelle Combe, Isabelle Cros. Atelier : L’enseignement des processus d’écriture et de réécriture multimodale et collaborative, basé sur des ressources multilingues numériques.. Journe d'étude Co-construire un design d’atelier d’écriture pour l’enseignement de l’écriture créative (littéraire, multilingue et/ou numérique), Dec 2023, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04353221⟩
  • Journal article7 décembre 2023
    Ali Behzadnia, Johannes C Ziegler, Danielle Colenbrander, Audrey Bürki, Elisabeth Beyersmann. The role of morphemic knowledge during novel word learning. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2023, ⟨10.1177/17470218231216369⟩. ⟨hal-04337939⟩
  • Book section1 décembre 2023
    Nicolas Mascret, Thierry Berthet, Pascale Brandt-Pomares, Magali Coupaud, Mathilde Favier, Jonathan Mirault, Johannes C Ziegler. Développer, expérimenter et évaluer des dispositifs pédagogiques innovants : l'exemple du Créativlab d'Ampiric et la question du passage à l'échelle. ANRT. L'évaluation des dispositifs pédagogiques innovants, ANRT, 2023, 978-2-9591124-1-6. ⟨halshs-04360207⟩
  • Book1 décembre 2023
    Christine Develotte, Amélie Bouquain, Tatiana Codreanu, Christelle Combe, Morgane Domanchin, Mabrouka El Hachani, Dorothée Furnon, Jean-François Grassin, Samira Ibnelkaïd, Justine Lascar, Joséphine Rémon, Caroline Vincent. Interactions and Screens in Research and Education. Editions Ateliers de sens public. , 2023, 978-2-924925-25-6. ⟨hal-04353212⟩
  • Communication30 novembre 2023
    Eric Tortochot, Christophe Moineau, Emeline Roy. La matrice disciplinaire des arts appliqués et cultures artistiques enseignés en lycée professionnel. Les matrices disciplinaires du design, Université Toulouse 2 - Jean Jaurès; Laboratoire Lara-Seppia, Nov 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04320171⟩
  • Communication22 novembre 2023
    Luna Russo. Dessine-moi ton collège : ateliers de cartographie avec des élèves allophones à Marseille. Colloque Orientation scolaire et devenir des élèves primo-migrants, Institut National Supérieur de l’Education Inclusive (INSEI) / Grhapes; Aix Marseille Université, UMR Temps, Espace, Langage, Europe méridionale, Méditerranée (TELEMMe), Nov 2023, Marseille, France. ⟨hal-04343214⟩
  • Communication22 novembre 2023
    Céline Persini, Luna Russo. Trajectoires scolaires et vécus des élèves allophones : retours sur le terrain marseillais. Colloque Orientation et devenir scolaire des élèves primo migrants, Institut National Supérieur de l’Education Inclusive (INSEI) / Grhapes; Aix Marseille Université, UMR Temps, Espace, Langage, Europe méridionale, Méditerranée (TELEMMe), Nov 2023, Marseille, France. ⟨hal-04343224⟩
  • Poster communication14 novembre 2023
    Luna Russo. La place des élèves allophones nouvellement arrivé.e.s au sein des espaces scolaires en France. Journée de restitution AMPIRIC, Nov 2023, Marseille, France. ⟨hal-04343234⟩
  • Book section10 novembre 2023
    Eric Tortochot. Introduction à l'ouvrage sur l'enseignement du design. Eric Tortochot; Christophe Moineau; Emeline Roy. L'enseignement du design. Un geste créatif et une activité formative, Editions Delatour France, pp.19-31, 2023, 978-2-7521-0477-9. ⟨hal-04280468⟩
  • Book10 novembre 2023
    Eric Tortochot, Christophe Moineau, Emeline Roy. L'enseignement du design. Editions Delatour France, 2023, 978-2-7521-0477-9. ⟨hal-04280458⟩
  • Communication13 octobre 2023
    Marjorie Armando, Isabelle Régner, Magalie Ochs. Toward a Tool Against Stereotype Threat in Math: Children's Perceptions of Virtual Role Models. ICMI 2023 International Workshop on Multimodal, Interactive Interfaces for Education, Oct 2023, Paris, France. ⟨hal-04195168⟩
  • Communication12 octobre 2023
    Ariane Richard-Bossez, Magali Nonjon, Camille Floderer, Gaël Marsaud. Les publics des Cités éducatives : une désignation par délégation ?. JE Publics et problèmes en éducation, Oct 2023, Créteil, France. ⟨hal-04500660⟩
  • Communication4 octobre 2023
    Magali Coupaud, Jonathan Mirault, Alice Delserieys. Effect of the structuring of an instruction on the exploration and comprehension of a text : a dual oculometric and behavioural approach. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié., UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote Ampiric, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04315459⟩
  • Communication4 octobre 2023
    Jonathan Mirault, Christophe Moineau, Chrystelle Cerisier, Emeline Roy, Eric Tortochot. Designing by sketching and writing: case study of French design preservice teachers preparing a competitive recruitment exam. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié, UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote AMPIRIC, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04233865⟩
  • Communication4 octobre 2023
    Carole Giacopazzi, Sofie Vervoort, Caroline Hache, Eric Tortochot. L'autoconfrontation comme outil de professionnalisation : focus sur la gestion de l'hétérogénéité. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié, UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote AMPIRIC, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04233833⟩
  • Communication4 octobre 2023
    Ludivine Javourey - Drevet, Núria Gala, Stéphane Dufau, Johannes C Ziegler. Lutter contre les inégalités éducatives par l’adaptation des textes : regards croisés terrain recherche. COLLOQUE INTERNATIONAL en hommage à JACQUES GINESTIÉ, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04314535⟩
  • Communication4 octobre 2023
    Jonathan Mirault, Mathilde Favier, Nicolas Mascret. A modern & innovative space for educational research: the "Jacques Ginestié" experimental platform. Recherche en éducation. Colloque international en hommage à Jacques Ginestié., UR4671 ADEF; INSPE Aix-Marseille; FED4238 SFERE-Provence; Pôle pilote Ampiric, Oct 2023, Marseille, France. ⟨hal-04245682⟩
  • Book19 septembre 2023
    Marie-Laure Barbier, Latifa Zoubir. Enseigner la prise de notes. De Boeck, 2023, Pratiques pédagogiques. ⟨hal-04215688⟩
  • Poster communication6 septembre 2023
    Anaïs Cauna, Maureen Astier, Marion Tellier, Pascale Colé. Embodied practice to increase L1 vocabulary acquisition in French kindergarten children. Conference of the European Society for Cognitive Psychology, Sep 2023, Porto (Portugal), Portugal. . ⟨hal-04249977⟩
  • Journal article1 septembre 2023
    Angélica Gutiérrez Cisneros, Juliette Roussey, Talya Inbar, Althea Fratacci, Aline Frey. Impact of Daily Choral Singing and Creative Writing Activities on the Cognitive Development of Second-, Third-, and Fourth-Grade French Children from Low Socioeconomic Backgrounds. Children, 2023, 10 (9), pp.1515. ⟨10.3390/children10091515⟩. ⟨hal-04201273⟩
  • Communication28 août 2023
    Fabienne Paulin, Alice Delserieys. Narrative writing about fictional animal evolution following the game-play darwinium. ESERA 2023 Conference : The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Aug 2023, Cappadocia, Turquey, Turkey. ⟨hal-04320662⟩
  • Journal article2 août 2023
    Joshua Snell, Jonathan Mirault, Jan Theeuwes, Jonathan Grainger. Constraints on integration of orthographic information across multiple stimuli: effects of contiguity, eccentricity, and attentional span. Attention, Perception, and Psychophysics, 2023, 85 (6), pp.2065-2082. ⟨10.3758/s13414-023-02758-6⟩. ⟨hal-04520695⟩
  • Journal article28 juillet 2023
    Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Pascale Brandt-Pomares. The use of augmented reality for inquiry-based activity about the phenomenon of seasons: effect on mental effort and learning outcomes. Frontiers in Education , 2023, 8, ⟨10.3389/feduc.2023.1223656⟩. ⟨hal-04173453⟩
  • Journal article26 juillet 2023
    Jonathan Mirault, Aaron Vandendaele, Felipe Pegado, Jonathan Grainger. The impact of atypical text presentation on transposed-word effects. Attention, Perception, and Psychophysics, 2023, 85 (8), pp.2859-2868. ⟨10.3758/s13414-023-02760-y⟩. ⟨hal-04520686⟩
  • Journal article21 juillet 2023
    Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. When facilitation becomes inhibition: effects of modality and lexicality on transposed-phoneme priming. Language, Cognition and Neuroscience, 2023, 38 (2), pp.147-156. ⟨10.1080/23273798.2022.2102197⟩. ⟨hal-03814034⟩
  • Communication4 juillet 2023
    Camille Floderer, Magali Nonjon, Ariane Richard-Bossez. La circulation des logiques éducatives dans les politiques partenariales. L'exemple des cités éducatives. Congrès AFS ( Association Française de sociologie ) 2023, AFS, Jul 2023, Lyon, France. ⟨hal-04500645⟩
  • Journal article1 juillet 2023
    Sandrine Eschenauer, Raphaële Tsao, Thierry Legou, Marion Tellier, Carine André, Isabelle Brugnoli, Anne Tortel, Aurélie Pasquier. Performing for Better Communication: Creativity, Cognitive-Emotional Skills and Embodied Language in Primary Schools. Journal of Intelligence, 2023, Special Issue Emotional Intelligence and Creativity, 11 (7), pp.140. ⟨10.3390/jintelligence11070140⟩. ⟨hal-04164630⟩
  • Communication27 juin 2023
    Fabienne Brière-Guenoun. Coordination du symposium Dispositifs d'enseignement et savoirs transversaux.. 6ème Colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums : savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., Jun 2023, Genève (CH), France. ⟨hal-04450733⟩
  • Communication27 juin 2023
    Fabienne Brière. Les savoirs réflexifs des élèves dans le dispositif « Ateliers démocratiques pour une expression réflexive. Contribution au symposium coordonné par F. Brière, Dispositifs d'enseignement et savoirs transversaux. 6ème Colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums : savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. 27 au 30 juin, Genève.. Colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l’évolution des curriculums : savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., Jun 2023, Genève (CH), France. ⟨hal-04450714⟩