Toutes les publications
- Communication19 octobre 2026
Céline Foliot, Cerdagne Florence, Irigoyen Xavier. Les cercles de lecture dans la recherche collaborative LéA CoLect. Colloque: Apprendre à lire, de zéro à quatre-vingt-dix-neuf ans, Le prix des incorruptibles, Oct 2026, Paris Bibliothèque François Mittérand, France. ⟨hal-05791686⟩ - Communication14 octobre 2026
Loïs Maunier, Paul Pouzergues, Marion Tellier, Clara da Silva Ribeiro Osorio. S'approprier des espaces d'apprentissage flexibles dans la formation de futurs enseignants de FLE : regards croisés d'étudiants et de formateurs. Diversité et Réussite[s] : engagement, bien-être et capacitation, Université de Laval, Oct 2026, Quebec, France. ⟨hal-05802068⟩ - Communication14 octobre 2026
Céline Foliot. L' enseignement explicite de la relecture d’œuvres de littérature jeunesse centrée sur la vie des personnages comme dispositif didactique facilitant la lecture distanciée du texte littéraire. 27e Rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature. Relire en classe de littérature du préscolaire à l’université : finalités, processus, pratiques, UCLouvain, Oct 2026, Louvain-la-Neuve., Belgium. ⟨hal-05791687⟩ - Communication14 octobre 2026
Matthieu Demory, Perrine Martin. Penser et mesurer le capital numérique : du concept à ses mises à l'épreuve empiriques. De l'enfance à l'adolescence : regards croisés autour des pratiques parentales à l'ère du numérique, IUT Nord Franche-Comté, Oct 2026, Belfort, France. ⟨halshs-05802816⟩ - Special issue29 septembre 2026
Christelle Combe, Isabelle Cros. Interactions multimodales par écran et pratiques artistiques. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2026, ⟨10.4000/16rzr⟩. ⟨hal-05769686⟩ - Communication29 septembre 2026
Karine Fouchet-Isambard, Karine Millon-Fauré. Évaluation d’un projet d’élaboration de feedbacks adaptatifs à partir d’une typologie des erreurs. Evaluation de dispositif et numérique, RT CNRS Axe Pratiques et dispositifs pédagogiques : conception, analyse et évaluation, Sep 2026, En ligne, France. ⟨hal-05768894⟩ - Journal article29 septembre 2026
Christelle Combe. Le spectacle vivant à l’épreuve du confinement : la reconfiguration des espaces à travers l’écran. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2026. ⟨hal-05769698⟩ - Journal article14 septembre 2026
Jean-Pierre Moreau, Éric Tortochot, Pascal Terrien, Morgane Moynier, Claude Moreau, Pierre Couprie, Xavier Hautbois. The digital companion: a study of how pupils interpret audiovisual works. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2026, 40, ⟨10.4000/16rzm⟩. ⟨hal-05753699⟩ - Communication7 septembre 2026
Céline Foliot, Magali Brunel. Implémentation de nouvelles pratiques d’enseignement : Un nouveau rôle au sein des collectifs de travail, l"’acteur-frontière" [Communication]. Symposium : Croiser recherche collaborative et conception de dispositifs de formation : comment penser des passages à l’échelle avec et pour les acteurs de terrain ? RIFT 25e anniversaire, Genève.. Développer les rapports entre recherche et formation : enjeux, acteurs et méthodes 25 ans de recherche et d’intervention en formation des adultes, Laboratoire RIFT 25 ans, Sep 2026, Genève, Suisse. ⟨hal-05791690⟩ - Book section26 août 2026
Cléo Fauquet, Rampnoux René. Fiche de lecture : Le premier jour de paix - Élisa Beiram (2023). Concours commun IEP 2027. Plus de 75 fiches pour réussir l'épreuve de questions contemporaines, Ellipses, pp.198, 2026, 9782340-116504. ⟨hal-05751283⟩ - Journal article1 août 2026
Kane Marlin, Pascale Brandt-Pomares, Patrice Laisney, Jérémy Castéra, Nicolas Mascret. Beyond initial perceptions: A quasi-experimental study of how hands-on training shapes teachers' mobile learning acceptance. Computers in Human Behavior Reports, 2026, 23, pp.101248. ⟨10.1016/j.chbr.2026.101248⟩. ⟨hal-05753388⟩ - Book section23 juillet 2026
Éric Tortochot. Des prototypes diégétiques : une matière fictionnelle pour scénarios, diagrammes et arabesques créatifs et pédagogiques. Jérôme Dupont; Christophe Moineau; John Didier. Matière du design & enseignement. De ce que l'urgence environnementale fait à l'activité de conception, Pôle éditorial de l’université de technologie de Belfort-Montbéliard, pp.149-183, 2026, Didactiques des arts et de la technologie, 9791091901871. ⟨hal-05681144⟩ - Communication1 juillet 2026
Matthieu Demory, Perrine Martin. Configurations pédagogiques et apprentissage situé du respect d'autrui : analyse comparée de clubs webradio en collège. IMPEC - Interactions multimodales par écran, Jul 2026, Paris, France. ⟨halshs-05680893⟩ - Communication1 juillet 2026
Marco Cappellini, Christelle Combe. Littératie numérique en formation initiale : une analyse des usages chez les (futur.es) enseignant.es en master FLE et MEEF à l’ère de l’IA. IMPEC 2026, Jul 2026, Paris, France. ⟨hal-05769645⟩ - Communication22 juin 2026
Christelle Combe, Claude Pélopidas, Catherine Ricoul. Créativité, enseignement des langues et pédagogie de projet : perspectives didactiques et pratiques innovantes. CréAltérité : Créer, accueillir, apprendre dans la diversité des langues et des cultures, CASNAV, Jun 2026, Marseille, France. ⟨hal-05769659⟩ - Journal article18 juin 2026
Daria Goriachun, Jonathan Mirault, Johannes C Ziegler, Kristof Strijkers. The impact of social interaction on abstract concepts. Psychonomic Bulletin and Review, 2026, 33 (6), pp.178. ⟨10.3758/s13423-026-02941-4⟩. ⟨hal-05663477⟩ - Communication1 juin 2026
Matthieu Demory. Construction de la citoyenneté numérique à l’adolescence : dispositions, pratiques et inégalités de capital numérique. RUNED, Jun 2026, Fribourg (Suisse), Suisse. ⟨halshs-05643736⟩ - Communication21 mai 2026
Sophie Herment, Julia Bongiorno, Laetitia Leonarduzzi. Rising contours in Ireland: perception and interpretation. Prosody at the crossroads of disciplinary pathways, May 2026, Grenoble, France. ⟨hal-05629606⟩ - Book14 mai 2026
Laurence Espinassy. Enseigner les arts plastiques. Presses Universitaires de Rennes. Presses Universitaires de Rennes, 2026, Paideia, Gérard Sensevy et Patrick Rayou, 979-1-0413-0499-8. ⟨halshs-05659527⟩ - Communication11 mai 2026
Laurence Espinassy, Manon Côté, Isabelle Claverie, Caroline Melis, Martin Dubois. Symposium "Regards croisés sur les fondements et les enjeux d’une didactique des arts plastiques au Québec et en France au XXIe siècle".. 93 e congrès de l'ACFAS, UQTR, May 2026, Trois Rivières (Québec), Canada. ⟨halshs-05659491⟩ - Communication11 mai 2026
Emilie Mari. De la programmation à la pensée spatiale : contributions de la robotique pédagogique à la construction de savoirs mathématiques au cycle 2. Programmer à l’école : quelles finalités? Entre curriculum et pratiques enseignantes, ACFAS, May 2026, Trois-Rivieres, QC, Canada. ⟨hal-05625298⟩ - Communication7 mai 2026
Isabelle Claverie, Laurence Espinassy. (se) former à et par l’expérience plastique au service d’élèves à besoin éducatif particulier. 13e colloque international en éducation CRIFPE, CRIFPE, May 2026, Montréal (Québec), Canada. ⟨halshs-05659460⟩ - Communication7 mai 2026
Emilie Mari. Co-construction des savoirs mathématiques en constellation : analyse didactique en maternelle.. 13ème colloque international en éducation, CRIFPE Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, May 2026, Montréal (Québec), Canada. ⟨hal-05625289⟩ - Communication27 avril 2026
Sophy Campagnoni, Camille Barhoumi, Sandrine Eschenauer, Julia Bongiorno. Améliorer la fluidité de l’oral en anglais grâce au support cinématographique. 26ème Rencontres Enseignants - Chercheurs, Apr 2026, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-05609877⟩ - Journal article17 avril 2026
Brice Brossette, Laurie Persia-Leibnitz, Mee-Jin Chalbos, Chloé Prugnières, Stéphanie Ducrot. Measuring reading time: Comparing logged and self-reported data in relation to reading skills. PLoS ONE, 2026, 21 (4), pp.e0344853. ⟨10.1371/journal.pone.0344853⟩. ⟨hal-05625246⟩ - Communication15 avril 2026
Julia Bongiorno, Sandrine Eschenauer, Carole Tardif, Raphaële Tsao, Lisa Sanchez. Projet ARISE – Artistic Responses and Interactions for School Inclusion and Education : Apports et contraintes des projets de recherche en milieu écologique sur les apprentissages d’enfants scolarisés en milieu ordinaire. 8ème Printemps de la Maison de la recherche. Le handicap : de la recherche à l'action, Apr 2026, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-05609874⟩ - Book section1 avril 2026
Cléo Fauquet, Nithaël Rosso, Julia Brissaud. Le respect de l’autre comme compétence et valeur éducative : analyse curriculaire des textes programmatiques français d’enseignement moral et civique (EMC). Regards pluriels sur l'interdisciplinarité. Promouvoir l'altérité en éducation., Editions Delatour France, pp.59-80, 2026. ⟨hal-05612029⟩ - Journal article3 mars 2026
Lisa Sanchez, Sara Creissen, Nathalie Blanc. Is drama in kindergarten a way of improving children’s understanding of emotions?. European Journal of Psychology of Education, 2026, 41 (30), pp.30. ⟨10.1007/s10212-026-01081-6⟩. ⟨hal-05534378⟩ - Journal article2 mars 2026
Marion Tellier. Apprendre, c'est aussi engager le corps. Le Français dans Le Monde, 2026, 463, pp.54-55. ⟨hal-05534642⟩ - Book section1 mars 2026
Ludivine Javourey-Drevet, Stephane Dufau, Johannes C. Ziegler, Núria Gala. Un outil numérique pour la lecture au service de l'école inclusive : regards croisés terrain-recherche. Sous la direction de Patrice Laisney Patrice Laisney et Pascale Brandt-Pomares. Structuration de la recherche en éducation L’héritage scientifique de Jacques Ginestié, Presses universitaires de Provence, 2026. ⟨hal-05519022⟩ - Book section1 mars 2026
Éric Tortochot. Theatri machinarum : instruments d’apprentissage interdisciplinaire à l’école élémentaire. Emeline Roy; Isabelle Claverie; Lola Papon. Regards pluriels sur l'interdisciplinarité : promouvoir l'altérité en éducation, Delatour, pp.109-124, 2026, 1954-0183. ⟨hal-05596296⟩ - Book section26 février 2026
Pascal Terrien, Éric Tortochot, Xavier Hautbois, Thomas Fernandez, Aymeric Rodriguez. De la création sonore du SoundCube aux compétences langagières à l’école. Delatour France. L’éducation musicale des enfants autour de la Méditerranée, Delatour France, 2026, Musique et pédagogie. ⟨hal-05538681⟩ - Journal article26 février 2026
Irwanto Irwanto, Indah Sari Mukarramah, Valérie Théric, Patrice Bonnet, Ni Putu Sri Ayuni, Teti Novianti, Magali Coupaud, Jérémy Castéra. THE EFFECT OF IMMERSIVE VIRTUAL REALITY ON STUDENTS’ INTEREST AND MOTIVATION IN CHEMISTRY. Journal of Baltic Science Education, 2026, 25 (1), pp.74. ⟨10.33225/jbse/26.25.74⟩. ⟨hal-05547211⟩ - Book section19 février 2026
Patrice Laisney, Pascale Brandt-Pomares. Contributions pour une structuration de la recherche en éducation. PUP. Structuration de la recherche en éducation : L’héritage scientifique de Jacques Ginestié, PUP, pp.246, 2026, 9791032005941. ⟨hal-05518420⟩ - Journal article3 février 2026
Stéphanie Massol, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Flanking letter effects are orthographic effects and not visual effects: evidence from same-different matching. Language, Cognition and Neuroscience, 2026, pp.1-10. ⟨10.1080/23273798.2026.2623637⟩. ⟨hal-05492814⟩ - Book section1 février 2026
Éric Tortochot, Christophe Moineau, Émeline Roy. Le corps médiateur dans l’enseignement-apprentissage du design en lycée professionnel. Clara Périssé; Suzanne Boulet; Antonio Trajanoski. Corps et éducation à la création artistique : propositions, enjeux et perspectives, Éditions des Universités de Technologie, pp.191-215, 2026, 9791091901840. ⟨10.3917/utbm.peris.2026.01.0191⟩. ⟨hal-05663925⟩ - Journal article30 janvier 2026
Marie Vernet, Marianne Jover, Stéphanie Bellocchi, Yves Chaix, Stéphanie Ducrot. The Developmental Eye Movement Test as a Screening Tool for Reading Difficulties: Insights From a Large-Scale Study in French Schoolchildren. Perceptual and Motor Skills, 2026, ⟨10.1177/00315125261419901⟩. ⟨hal-05487668⟩ - Communication8 janvier 2026
Loïs Maunier, Paul Pouzergues, Marion Tellier. Classe flexible et formation initiale en master FLE : Effets sur les pratiques professionnelles et représentations des futurs enseignants. ASDIFLE : 40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE, ASDIFLE, Jan 2026, Paris, France. ⟨hal-05451429⟩ - Communication8 janvier 2026
Yuchen Chen, Christelle Combe, Charlotte Dejean, Dora Loizidou, Pierre Louay Salam, Thierry Soubrié. Parcours singulier, construction collective : l’émergence et l’ancrage du numérique dans les formations universitaires en FLE à travers la trajectoire de François Mangenot. 40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives, ASDIFLE; DILTEC, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France, Jan 2026, Paris, France. ⟨hal-05540123⟩ - Communication5 janvier 2026
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Christine Felix. La recherche de ressources en ligne pour l’école : une pratique « accompagnée » productrice d’inégalités. Colloque AUPTIC, Jan 2026, Lausanne, Suisse. ⟨hal-05568194⟩ - Book section1 janvier 2026
Émeline Roy, Chrystelle Cerisier, Jonathan Mirault, Éric Tortochot. Déconstruire la pensée linéaire par le dessin dans les épreuves de concours de recrutement des enseignants en design. Patrice Laisney; Pascale Brandt-Pomares. Structuration de la recherche en éducation. L’héritage scientifique de Jacques Ginestié, Presses universitaires de Provence, pp.183-201, 2026, Apprendre Enseigner, 9791032005941. ⟨hal-05558562⟩ - Journal article1 janvier 2026
Magali Brunel, Céline Foliot. Un design de formation innovant pour soutenir l’appropriation de l’enseignement explicite de la lecture littéraire. Tréma, 2026, 66, ⟨10.4000/16x22⟩. ⟨hal-05791682⟩ - Journal article1 janvier 2026
Anais Cauna, Virginie Vézinet, Abdessadek El Ahmadi, Marion Tellier, Pascale Colé. Iconic gestures on L1 vocabulary acquisition in kindergarteners: A preliminary study. Cognitive Development, 2026, 77, ⟨10.1016/j.cogdev.2025.101666⟩. ⟨hal-05443039⟩ - Journal article1 janvier 2026
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. On the impact of adjacency on transposed-word effects under serial presentation.. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, In press, ⟨10.1037/xlm0001642⟩. ⟨hal-05668929⟩ - Other publication1 janvier 2026
Claire Guille-Biel Winder, Sylviane Feuilladieu, Karine Millon-Faure, Jeannette Tambone. Sur les traces d'une didacticienne des mathématiques - Liber amicorum autour des travaux de Teresa Assude. 2026. ⟨hal-05671126⟩ - Book section1 janvier 2026
Marie-Laure Barbier. Des modules pédagogiques numériques pour entraîner la prise de notes. Quel intérêt pour les étudiants ?. Patrice Laisney et Pascale Brandt-Pomares. Structuration de la recherche en éducation : L’héritage scientifique de Jacques Ginestié, pp.103-117, 2026, 979-10-320-0594-1. ⟨hal-05566074⟩ - Journal article1 janvier 2026
Samantha Costa, Olivier Vors. Émotions des élèves en EPS en classes « difficiles » : intérêt des multi-méthodes dans le programme de recherche du cours d’action. Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, In press, ⟨10.1051/sm/2025027⟩. ⟨hal-05613414⟩ - Book section1 janvier 2026
Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Teresa Assude, Jeannette Tambone, Pascal Sabaté. Collaborative production of video capsules in mathematics, from an inclusive perspective. Collection L’Esperluette – Education & Formation. Editions Cépaduès. Articuler la recherche, l’action et la formation pour des pratiques d’enseignement et de collaboration plus inclusives. C. Delorme et K. Millon-Fauré (Eds), 2026. ⟨hal-05487800⟩ - Journal article1 janvier 2026
Céline Foliot, Magali Brunel. Lire toutes les littératures pour enseigner : l’étape essentielle de la lecture personnelle des œuvres. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2026, 209-210, ⟨10.4000/16k41⟩. ⟨hal-05690050⟩ - Journal article31 décembre 2025
Émeline Roy, Aurélie Pasquier, Nithael Rosso, Nathalie Rezzi. Influence du dispositif des Cordées de la réussite sur des élèves de 3 e de collège REP: Une analyse des perceptions et des effets sur le développement personnel et l’orientation. La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 2 (103), pp.152-170. ⟨10.3917/nresi.103.0152⟩. ⟨hal-05469831⟩