Toutes les publications

2025

• Journal article1 avril 2025
  Margaux Lê, Marianne Jover, Aline Frey, Jérémy Danna. Influence of musical background on children’s handwriting: Effects of melody and rhythm. Journal of Experimental Child Psychology, 2025, 252, pp.106184. ⟨10.1016/j.jecp.2024.106184⟩. ⟨hal-04887882⟩
• Journal article19 mars 2025
  Eva Nyberg, Jérémy Castéra, Claire Coiffard Marre, Corinne Jégou, Cécile Redondo. Self-perceived Action Competence for Sustainability and Environmental Attitudes. Australian Journal of Environmental Education, 2025, pp.1-16. ⟨10.1017/aee.2025.2⟩. ⟨hal-05002199⟩
• Journal article12 février 2025
  Sandrine Eschenauer, Laurence Espinassy, Raphaël Brunner. Visual arts and theatre in research education: what approaches and what prospects for the school of tomorrow?. Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), 2025, 5, ⟨10.26034/vd.jrea.2025.6932⟩. ⟨hal-04992389⟩
• Book12 février 2025
  Sandrine Eschenauer, Laurence Espinassy, Raphaël Brunner. Arts plastiques et théâtre dans l’enseignement et la recherche : quelles approches et quelles perspectives pour l’école de demain.. , 5, 2025, ⟨10.26034/vd.jrea.2025.n5⟩. ⟨halshs-04997286⟩
• Book section12 février 2025
  Sandrine Eschenauer, Laurence Espinassy, Raphaël Brunner. Editorial. ARTS PLASTIQUES ET THÉÂTRE DANS LES ENSEIGNEMENTS ET LA RECHERCHE : QUELLES APPROCHES ET QUELLES PERSPECTIVES POUR L’ÉCOLE DE DEMAIN ?, 5, , 2025, JREA - Journal de Recherches en Education Artistique. ⟨halshs-04997364⟩
• Journal article11 février 2025
  Manon Côté, Laurence Espinassy. Le développement des compétences psychosociales au prisme de l’enseignement des arts plastiques : un exemple d’intervention auprès de personnes âgées. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2025, Les enseignements artistiques pour advenir au monde Vol. 2, 26 (3), pp.55-78. ⟨10.7202/1116391ar⟩. ⟨halshs-04997161⟩
• Journal article28 janvier 2025
  Brice Brossette, Bernard Lété. Exploring the role of visual similarity in parafoveal processing: Insights from the Flanking Letter Lexical Decision task. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2025, ⟨10.1177/17470218241308376⟩. ⟨hal-04998262⟩
• Poster communication17 janvier 2025
  Teresa Assude, Karine Millon-Faure, Emilie Mari. Dispositifs d'aide préventifs et résolution de problèmes mathématiques. Journée de restitution Ampiric, Jan 2025, Marseille, France. ⟨hal-04911176⟩
• Poster communication17 janvier 2025
  Paul Pouzergues, Catherine David, Carole Seard. Projet DiDiP2A pour dispositif de différenciation pédagogique autonomisant pour allophone. Journée de restitution recherches collaboratives EAFC-Ampiric, Jan 2025, Marseille, France. 2025. ⟨hal-04892876⟩
• Book section1 janvier 2025
  Émeline Roy, Eric Tortochot, Christophe Moineau. La matrice disciplinaire des Arts appliqués et Cultures artistiques. John Didier; Jérôme Dupont. Enseigner le design : enjeux de démocratie, pp.99-126, 2025, 979-10-91901-67-3. ⟨hal-04863846⟩
• Book section1 janvier 2025
  Laurence Espinassy, Jessyca Tretola, Fabienne Brière. Conception d’un dispositif de formation au plurilinguisme des enseignants à l’école primaire issu d’une recherche collaborative : entre besoins et résistance du terrain.. LA FORMATION DES PROFESSEURS DE LANGUES (sous réserve de modification), A paraître. ⟨halshs-04997343⟩
• Book1 janvier 2025
  Laurence Espinassy. Enseigner les arts plastiques. Dimensions ergonomiques et didactiques du métier.. Presses Universitaires de Rennes. , A paraître. ⟨halshs-04997316⟩
• Book1 janvier 2025
  Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Christine Felix. Les enjeux scolaires des dispositifs d’aide aux devoirs : étude de cas en collège et ailleurs.. A paraître. ⟨hal-04961856⟩
• Journal article1 janvier 2025
  Laurence Espinassy, Moraes Rozania. Vaincre ensemble les difficultés du métier enseignant : retour sur une expérience collective d’intervention-recherche au Brésil. Revista Linguagem em Foco, A paraître. ⟨halshs-04997233⟩

2024

• Journal article18 décembre 2024
  Christelle Combe. Développer les compétences d'analyse technogénérique et la créativité multimodale de futurs enseignants de FLE : une étude exploratoire. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2024. ⟨hal-04845712⟩
• Journal article17 décembre 2024
  Thomas Royet, Olivier Vors, Valérian Cece, Vanessa Lentillon Kaestner. Education for Sustainable Development and Physical Education: A Systematic Scoping Review. Sport, Education and Society, 2024, pp.1-22. ⟨10.1080/13573322.2024.2440886⟩. ⟨hal-04848332⟩
• Communication11 décembre 2024
  Lola Papon, Sophia El Hammioui, Loïs Maunier, Aurélie Pasquier. Compétences psychosociales et bien-être scolaire : enjeux méthodologiques et pratiques. Colloque Interne ADEF, Laboratoire ADEF; INSPE Aix-Marseille, Dec 2024, Marseille, France. ⟨hal-04921657⟩
• Communication11 décembre 2024
  Loïs Maunier, Marion Tellier, Aurélie Pasquier. La classe flexible : croisée des points de vue des enseignants et de la recherche. [Lab de l'innovation] Les environnements flexibles de travail : Les connaître et se les approprier, Réseau Canopé; Inspé Aix-Marseille; Cardie, Dec 2024, Marseille (13), France. ⟨hal-04994509⟩
• Journal article29 novembre 2024
  Stéphanie Ducrot, Séverine Casalis. The Role of Morphological Structure in Determining the Optimal Viewing Position During Visual Word Recognition in Beginning Readers. Children, 2024, 11 (12), pp.1465. ⟨10.3390/children11121465⟩. ⟨hal-04811799⟩
• Poster communication4 novembre 2024
  Laurence Espinassy. « De l’analyse de l’activité des professeurs d’arts plastiques à la mise au jour des organisateurs de l’activité enseignante. Voies de recherche pour une approche ergo-didactique ». Projeto Cátedras Franco-Brasileiras – FUNCAP-Linguagem e práticas sociais na perspectiva da Linguística Aplicada, Nov 2024, Fortaleza, Brésil. ⟨halshs-04997563⟩
• Journal article28 octobre 2024
  Julie Chevalier, Éric Tortochot, Pascal Terrien, Christine Poplimont, Guy Gimenez, Christian Bonnet. Le Squiggle Game en situation d’apprentissage : un dialogue corporel pédagogique entre les dessinateurs. La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation, 2024, 6, ⟨10.57086/lpa.947⟩. ⟨hal-04759700⟩
• Book section23 octobre 2024
  Julien Garric. Résister à l’exclusion dans les collèges de la très grande pauvreté. Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes, Editions des archives contemporaines, pp.115-128, 2024, ⟨10.17184/eac.8656⟩. ⟨hal-04762525⟩
• Communication23 octobre 2024
  Pascal Terrien, Eric Tortochot, Xavier Hautbois, Aymeric Rodriguez, Thomas Fernandez. Activités de créativité sonore et performances langagières. Le SoundCube. L’état de l’éducation musicale des enfants (4-11 ans) autour de la méditerranée, Fédération de recherche FED 4238 SFERE Provence, Oct 2024, Aix-en -Provence, France. ⟨hal-04755203⟩
• Journal article21 octobre 2024
  Alexander Borichev, Karine Fouchet, Rachid Zarouf. On the Fourier Coefficients of Powers of a Finite Blaschke Product. International Mathematics Research Notices, 2024, 2024 (20), pp.13255-13280. ⟨10.1093/imrn/rnae199⟩. ⟨hal-04923628⟩
• Communication15 octobre 2024
  Cléo Fauquet, Pascal Laborderie. Innovation pédagogique, numérique et patrimoine : réaliser un jeu de piste hybride en contexte scolaire. TiceMed14 (Le Caire, Égypte). Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités., Philippe BONFILS (Université de Toulon, France); Philippe DUMAS (Université de Toulon, France); Luc MASSOU (Université de Lorraine, France); Émilie REMOND (Université de Poitiers, France), Oct 2024, Le Caire (Egypte), Égypte. ⟨hal-05005471⟩
• Communication10 octobre 2024
  Karine Millon Faure. Réflexions sur les conditions d’accessibilité didactique aux savoirs mathématiques. Séminaire national de recherches en didactique des mathématiques, Oct 2024, Marseille, France. ⟨hal-04895920⟩
• Communication2 octobre 2024
  Eric Tortochot, Alice Delserieys, Magali Coupaud. Écriture et dessins pour aider à raisonner chez les élèves des cycles 2 et 3. Colloque « Traces et écritures à et pour l’école », Inspé Nancy, Oct 2024, Maxéville, Nancy, France. ⟨hal-04748303⟩
• Journal article1 octobre 2024
  Anton Baranov, Michael Hartz, Ilgiz Kayumov, Rachid Zarouf. Analytic capacities in Besov spaces. Journal of Functional Analysis, 2024, AMPIRIC, 287 (8), pp.110564. ⟨10.1016/j.jfa.2024.110564⟩. ⟨hal-04924161⟩
• Journal article18 septembre 2024
  Christine Mussard. Étudier l’école coloniale. Les Cahiers Pédagogiques, 2024, 595 (6), pp.43-45. ⟨10.3917/cape.595.0043⟩. ⟨hal-04909175⟩
• Communication1 septembre 2024
  Catherine Mendonça Dias, Karine Millon Faure. Pédagogie différenciée en groupe multiniveaux. L’exemple d’une discipline dite non linguistique : les mathématiques. 4e congrès du FIPF, Sep 2024, Bucarest (Romania), Roumanie. ⟨hal-04895904⟩
• Journal article29 août 2024
  Lola Papon, Sandrine Eschenauer, Aurélie Pasquier. The impacts of two programs using an artistic approach or artistic mediums on emotional and language competencies in cycle 3 in France. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2024, 26 (1), pp.121-143. ⟨10.7202/1113236ar⟩. ⟨hal-04935058⟩
• Journal article29 août 2024
  Émeline Roy, Christophe Moineau, Éric Tortochot. Innover socialement par le design et développer des compétences transformatives au lycée professionnel. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2024, 26 (1), pp.10-34. ⟨10.7202/1113231ar⟩. ⟨hal-04715634⟩
• Journal article27 août 2024
  Jonathan Grainger. Letters, Words, Sentences, and Reading. Journal of Cognition, 2024, 7 (1), ⟨10.5334/joc.396⟩. ⟨hal-04682866⟩
• Journal article1 août 2024
  Gaelle Alhaddad, M. Dione, J. Danna, F.-Xavier Alario, A. Honnorat, J.-L. Velay, J.-C. Gilhodes, Marieke Longcamp. Writing in two different scripts promotes fine motor control. Cortex, 2024, ⟨10.1016/j.cortex.2024.07.016⟩. ⟨hal-04680069⟩
• Poster communication10 juillet 2024
  Brice Brossette, Marie Vernet, Abdessadek El Ahmadi, Stéphanie Ducrot. Relationship between home literacy practices and reading fluency in French primary school students: Do visuospatial attentional abilities play a mediating role?. Society for the Scientific Study of Reading : Thirty-first Annual Meeting., Jul 2024, Copenhague, Denmark. ⟨hal-04632322⟩
• Poster communication10 juillet 2024
  Elisa Gavard, Valérie Chanoine, Franziska Geringswald, Jean-Luc Anton, Eddy Cavalli, Johannes C. Ziegler. Semantic and syntactic predictions in reading aloud and visuo-motor statistical learning: an fMRI study in dyslexic students. IMBES 2024, Jul 2024, Leuven, Belgium. ⟨hal-04621197⟩
• Communication10 juillet 2024
  Nurit Viesel-Nordmeyer, Johannes C. Ziegler, Jérôme Prado. Are grammatical and arithmetic processing related in the brain? An ALE-meta-analysis. IMBES 2024, International Mind, Brain and Education Society, Jul 2024, Leuven, France. ⟨hal-04650552⟩
• Communication2 juillet 2024
  Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Teresa Assude, Jeanette Tambone. Production collaborative de capsules vidéo en mathématiques, dans une perspective inclusive.. Colloque du REF 2024, Jul 2024, Fribourg, Suisse. ⟨hal-04436151⟩
• Book section1 juillet 2024
  Teresa Assude, Jeanette Tambone, Karine Millon Faure. Effets de formation d’un dispositif recherche-terrain dans le cadre d’une cité éducative. Éditions de l’Université de Lorraine (Éducation inclusive). travail personnel de l'élève; aide aux devoirs; association;, pp.167 - 182, 2024. ⟨hal-04895895⟩
• Book27 juin 2024
  Julien Garric, Françoise Lorcerie. Les personnels scolaires et la pluralité ethnoreligieuse. L'harmattan, 2024, Compétences interculturelles, Altay Manço, 978-2-336-45711-6. ⟨hal-04717799⟩
• Communication27 juin 2024
  Mélanie Abi Younes, Sylviane Feuilladieu, Odile Thuilier, Caroline Hache. Coéducation et classe ouverte : Une étude sur l'implication parentale dans une École Maternelle en REP +. Objets frontières et transformations en éducation et formation, Jun 2024, Créteil, France. ⟨hal-04628821⟩
• Communication26 juin 2024
  Nurit Viesel-Nordmeyer, Johannes C. Ziegler, Jérôme Prado. Shared neural processing of grammar and arithmetic? Insights from a meta-analysis. MCLS 2024, Mathematical Cognition and Learning Society, Jun 2024, Washington DC, United States. ⟨hal-04627714⟩
• Communication14 juin 2024
  Christelle Combe. Littérature numérique : quels enjeux créatifs et didactiques ?. Séminaire Méthodologie et état des lieux de la recherche sur la multimodalité : la multimodalité en contexte numérique, Jun 2024, Dijon, France. ⟨hal-04897364⟩
• Journal article10 juin 2024
  Julie Chevalier, Pascal Terrien, Christian Bonnet, Guy Gimenez, Christine Poplimont, Éric Tortochot. Squiggle Game, from a Psychotherapy to an Educational Creativity Method. Drawing and Designing Together. International Journal of Art and Design Education, 2024, ⟨10.1111/jade.12527⟩. ⟨hal-04607743⟩
• Communication6 juin 2024
  Teresa Assude, Karine Millon Faure, Jeanette Tambone, Sylviane Feuilladieu. Usages de capsules vidéo pour des pratiques inclusives en mathématiques.. Colloque OPHRIS 2024 à Sherbrooke (Canada), Jun 2024, Sherbrooke (Québec), France. ⟨hal-04436150⟩
• Communication6 juin 2024
  Brice Brossette, Mee Jin Chalbos, Chloé Prugnières, Chloé Di Meglio, Stéphanie Ducrot. Read@Home : une application mobile pour accompagner les parents et leur enfant dans l'apprentissage de la lecture. 16ème colloque international du RIPSYDEVE, RIPSYDEVE (Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l’Éducation), Jun 2024, Reims, France. ⟨10.13140/RG.2.2.35643.84003⟩. ⟨hal-04635337⟩
• Communication5 juin 2024
  Isabelle Fasse, Aurélie Pasquier. Recherche collaborative ESPACES (Environnement Socioémotionnel Physique Architectural Culturel et Sensoriel) au sein d’une école maternelle. Colloque International “Espaces sensibles”, AMU, Aix-en-Provence, Jun 2024, Aix-en-provence, France. ⟨hal-04608753⟩
• Communication5 juin 2024
  Laurence Espinassy. Espaces sensibles" comme moyens et buts de l’enseignement des arts plastiques en France.. Colloque International Espaces sensibles : approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Jun 2024, Aix-en-Provence, France. ⟨halshs-04997403⟩
• Communication5 juin 2024
  Claire Gonnord, Muriel Blasco, Laurence Espinassy, Isabelle Claverie. Favoriser l’inclusion et potentialiser les apprentissages des élèves non-verbaux : une porte d’entrée par la didactique des arts plastiques ?. Colloque International Espaces sensibles : approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Jun 2024, Aix-en -Provence, France. ⟨halshs-04997421⟩
• Communication5 juin 2024
  Océane Kamar-Eddine, Caroline Hache, Marc-Antoine Luc, Guillaume Hache. Une ingénierie pédagogique co-construite avec un pair-aidant en santé mentale : quelle évolution des attitudes des étudiants en pharmacie envers les personnes atteintes de troubles psychiques ?. Congrès international francophone de pédagogie des sciences de la santé, SIFEM : Société internationale francophone d'éducation médicale, Jun 2024, Marrakech, France. ⟨hal-04622610⟩