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- Book section1 mars 2026
Ludivine Javourey-Drevet, Stephane Dufau, Johannes C. Ziegler, Núria Gala. Un outil numérique pour la lecture au service de l'école inclusive : regards croisés terrain-recherche. Sous la direction de Patrice Laisney Patrice Laisney et Pascale Brandt-Pomares. Structuration de la recherche en éducation L’héritage scientifique de Jacques Ginestié, Presses universitaires de Provence, 2026. ⟨hal-05519022⟩ - Book19 février 2026
Patrice Laisney, Pascale Brandt-Pomares. Structuration de la recherche en éducation. PUP. PUP, pp.246, 2026, 9791032005941. ⟨hal-05518420⟩ - Journal article3 février 2026
Stéphanie Massol, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Flanking letter effects are orthographic effects and not visual effects: evidence from same-different matching. Language, Cognition and Neuroscience, 2026, pp.1-10. ⟨10.1080/23273798.2026.2623637⟩. ⟨hal-05492814⟩ - Journal article30 janvier 2026
Marie Vernet, Marianne Jover, Stéphanie Bellocchi, Yves Chaix, Stéphanie Ducrot. The Developmental Eye Movement Test as a Screening Tool for Reading Difficulties: Insights From a Large-Scale Study in French Schoolchildren. Perceptual and Motor Skills, 2026, ⟨10.1177/00315125261419901⟩. ⟨hal-05487668⟩ - Communication8 janvier 2026
Loïs Maunier, Paul Pouzergues, Marion Tellier. Classe flexible et formation initiale en master FLE : Effets sur les pratiques professionnelles et représentations des futurs enseignants. ASDIFLE : 40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE, ASDIFLE, Jan 2026, Paris, France. ⟨hal-05451429⟩ - Journal article1 janvier 2026
Anais Cauna, Virginie Vézinet, Abdessadek El Ahmadi, Marion Tellier, Pascale Colé. Iconic gestures on L1 vocabulary acquisition in kindergarteners: A preliminary study. Cognitive Development, 2026, 77, ⟨10.1016/j.cogdev.2025.101666⟩. ⟨hal-05443039⟩ - Book section1 janvier 2026
Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Teresa Assude, Jeannette Tambone, Pascal Sabaté. Collaborative production of video capsules in mathematics, from an inclusive perspective. Collection L’Esperluette – Education & Formation. Editions Cépaduès. Articuler la recherche, l’action et la formation pour des pratiques d’enseignement et de collaboration plus inclusives. C. Delorme et K. Millon-Fauré (Eds), 2026. ⟨hal-05487800⟩ - Journal article31 décembre 2025
Émeline Roy, Aurélie Pasquier, Nithael Rosso, Nathalie Rezzi. Influence du dispositif des Cordées de la réussite sur des élèves de 3 e de collège REP: Une analyse des perceptions et des effets sur le développement personnel et l’orientation. La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2025, 2 (103), pp.152-170. ⟨10.3917/nresi.103.0152⟩. ⟨hal-05469831⟩ - Communication11 décembre 2025
Christelle Combe, Joséphine Rémon. Geste pro-amateur(e) dans trois vlogs de médiation littéraire. Journée d’étude La Gestique du Digital – Champs interdisciplinaires Lieu : Département Information-communication, IUT du Havre site Frissard (salle des conseils), groupe de recherches interdisciplinaires InterGestes – la geste et le geste numériques (UMR IDEES Le Havre Normandie), Dec 2025, LE HAVRE, France. ⟨hal-05411412⟩ - Journal article11 décembre 2025
Eric Tortochot, Christophe Moineau. Approche didactique de l’introduction d’un partenaire industriel dans deux situations d’enseignement-apprentissage du design. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2025, 59 (3), pp.307-337. ⟨hal-05410402⟩ - Communication10 décembre 2025
Stéphane Bonnet. Évaluer l’écriture créative et artistique en formation des enseignants. Colloque ADEF, ADEF, Dec 2025, MARSEILLE (FRANCE), France. ⟨hal-05415653⟩ - Journal article9 décembre 2025
Stéphane Bonnet. Marie-Hélène MARCOUX & Martin LÉPINE, Mettre en valeur tous les lecteurs. L’évaluation au service de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture au primaire , Chenelière Éducation, 2025 (152 p., 43 euros). Le Français Aujourd'hui, 2025, n° 231 (4), pp.125-126. ⟨10.3917/lfa.231.0125⟩. ⟨hal-05486634⟩ - Journal article9 décembre 2025
Stéphane Bonnet, Dominique Bucheton. L’écriture créative et artistique enseignée dès le primaire : quelles conditions de formation des enseignants ?. Le Français Aujourd'hui, 2025, n° 231 (4), pp.85-96. ⟨10.3917/lfa.231.0085⟩. ⟨hal-05436735⟩ - Communication2 décembre 2025
Douglas Nogueira de Souza, Karine Millon Faure, Mario Luchi, Teresa Assude, Sylviane Feuilladieu, Jeannette Tambone. Enjeux à l’origine de la création des signes numériques en langues des signes : ASL, LSF et Libras. Création de capsules vidéos pour les apprentissages numériques des élèves sourds. Colloque Plurimaths, Dec 2025, Paris, France. ⟨hal-05488516⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Christine Felix, Sylviane Feuilladieu. Conclusion de l'ouvrage. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.417-426, 2025. ⟨hal-05487629⟩ - Book1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Sylviane Feuilladieu, Christine Felix. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude. Editions INSHEA. 2025. ⟨hal-05487623⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure. Raising students' awareness of the importance of homework. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.355-372, 2025. ⟨hal-05487628⟩ - Communication1 décembre 2025
Mabrouka El Hachani, Justine Souque, Christelle Combe, Catalina Calafat, Iride Valenti, Gema Guevara Rincon. Table ronde : Espace numérique, espace méditerranéen : pour une citoyenneté francophone incarnée par et pour les locuteurs. Citoyenneté(s) méditerranéenne(s), Alliance Internationale des universités méditerranéennes - Université Jean Moulin Lyon 3, Dec 2025, Lyon, France. ⟨hal-05421447⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Claire Guille-Biel Winder, Christine Felix, Julie Gobert, Jean-Claude Mouton, Teresa Assude. Transmettre les devoirs : outils et difficultés. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires d'aide à l'étude, pp.287-308, 2025. ⟨hal-05487626⟩ - Book section1 décembre 2025
Karine Millon Faure, Teresa Assude, Julie Gobert, Claire Guille-Biel Winder. Connaissances et conceptions des intervenants dans le cadre de l'aide aux devoirs. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.193-216, 2025. ⟨hal-05487625⟩ - Communication1 décembre 2025
Cléo Fauquet. Le rôle des valeurs en Éducation : construction d’un rapport à soi, aux autres et au monde. Colloque interdisciplinaire Éducation et Laïcité, Pascal Laborderie; Julien Cahon; Sarah Croché; Isabelle De Mecquenem; Muriel Frisch; Cathy Marin; Julien Rateau; Tom Auguste, Dec 2025, Troyes (France), France. ⟨hal-05481279⟩ - Journal article28 novembre 2025
Marjorie Valls, Gwenaelle Sessa, Eric Tardif, Nicolas Mascret. Clusters of test anxiety in lower secondary students: a cross-cultural comparison between France and Switzerland. Frontiers in Education , 2025, ampiric, 10, ⟨10.3389/feduc.2025.1682152⟩. ⟨hal-05387872⟩ - Communication26 novembre 2025
Lucie Cabanié. Internet et l’école – S’éduquer à la sexualité à l’adolescence. JE « Education à la sexualité en milieu scolaire, entre prescription et apprentissages », Laboratoire ECP; Université Lyon 2, Nov 2025, Lyon, France. ⟨hal-05529989⟩ - Journal article25 novembre 2025
Svetlana Pinet, Christelle Zielinski, F.-Xavier Alario, Marieke Longcamp. On the Acquisition of Typing Skills Without Formal Training by School-Aged Children. Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2025, ⟨10.1007/s11145-025-10736-7⟩. ⟨hal-04781976⟩ - Other publication21 novembre 2025
Julien Garric, Christine Mussard. Uniforme à l’école : enquête au cœur de l’expérimentation. 2025, ⟨10.64628/AAK.makycwnv5⟩. ⟨hal-05501060⟩ - Communication20 novembre 2025
Marion Tellier. Corps en scène, langue en vie : l’art du geste pédagogique en classe de FLE. Parole en action, Sorbonne Abu Dhabi, Nov 2025, Abu Dabi, Émirats arabes unis. ⟨hal-05421001⟩ - Communication5 novembre 2025
Stéphane Bonnet. Un hérisson peut-il devenir un « poulpe » ? Écrire pour lire une œuvre littéraire en formation initiale de professeurs des écoles. Lire, relire et faire lire Jean-Claude Mourlevat, Université de Picardie - Jules Verne Centre amiénois de recherche en éducation et formation, Nov 2025, AMIENS, France. ⟨hal-05415583⟩ - Communication4 novembre 2025
Christelle Combe. La médiation littéraire à l’ère du numérique : Une analyse technosémiodiscursive des chaînes Bulledop, Un Cours de 5 Minutes et Les Boloss des Belles-Lettres. La Médiation : formes, discours et enjeux, Département de Langue et de littérature Françaises – Faculté des Lettres – Université du Caire, Nov 2025, Le Caire, Egypt. ⟨hal-05421321⟩ - Book section3 novembre 2025
Claire Guille-Biel Winder, Julie Gobert, Teresa Assude, Karine Millon Faure. Postures adoptées par les intervenants du dispositif Devoirs Faits. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherche, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05491302⟩ - Book section3 novembre 2025
Marie-Christine Félix, Sylviane Feuilladieu, Karine Millon Faure. Enjeux sociétaux et scolaires du travail personnel de l’élève.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude, INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05487671⟩ - Book section3 novembre 2025
Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Julie Gobert, Teresa Assude. Transmettre les devoirs : la passation de consignes en question.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05491380⟩ - Book section3 novembre 2025
Julie Gobert, Sylviane Feuilladieu, Marie-Christine Félix, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Teresa Assude. Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l’accompagnement du travail personnel de l’élève.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05487714⟩ - Book section3 novembre 2025
Sylviane Feuilladieu, Karine Millon Faure, Marie-Christine Félix, Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder, Julie Gobert, Ariane Richard-Bossez, Nathalie Mikaïloff, Jeannette Tambone, Jean-Claude Mouton. Une approche pluridisciplinaire ergonomique, didactique et sociologique.. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05487675⟩ - Book1 novembre 2025
Teresa Assude. Complexité de l'éducation inclusive. ISTE editions, 2025, 978-1-83612-061-2. ⟨hal-05391752⟩ - Book section1 novembre 2025
Julie Gobert, Sylviane Feuilladieu, Christine Felix, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Teresa Assude. Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l'accompagnement du travail personnel de l'élève. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.85-111, 2025, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05502670⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude, Julie Gobert, Jeannette Tambone, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure. Le dispositif "mémoire-narration. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ Social, pp.393-416, 2025. ⟨hal-05495287⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude. Affronter la complexité. T. Assude (éd.). Complexité de l'éducation inclusive, ISTE, pp.1-11, 2025. ⟨hal-05419824⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude, Karine Millon Faure, Julie Gobert, Ariane Richard-Bossez, Christine Felix, Claire Guille-Biel Winder. Paroles, positionnements et pratiques des élèves au sein du dispositif Devoirs Faits. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.113-135, 2025, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05495083⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure, Julie Gobert. Comparaison des gestes d'aide à la constitution d'un milieu d'étude en classe et en séances de Devoirs faits. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ social, pp.217-236, 2025. ⟨hal-05495248⟩ - Book section1 novembre 2025
Julie Gobert, Christine Felix, Teresa Assude, Claire Guille-Biel Winder, Karine Millon Faure. Proposition d'une modélisation de l'articulation entre la classe et les séances Devoirs faits. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.269-285, 2025, 978-2-36616-139-7. ⟨hal-05502693⟩ - Book section1 novembre 2025
Teresa Assude. Tiers-lieux et inclusivité. T.Assude (éd.). Complexité de l'éducation inclusive, ISTE, pp.247-252, 2025. ⟨hal-05419828⟩ - Journal article1 novembre 2025
Émeline Roy, Christophe Moineau, Luc Mattei, Eric Tortochot. Design scolaire et matrice disciplinaire : normaliser, stabiliser, réinterpréter. Design, Arts, Médias, 2025. ⟨hal-05389678⟩ - Reports27 octobre 2025
Christelle Combe, Catherine David, Pierre-Yves Dufeu, Souhila Grifi, Amélie Leconte, Ji Ah Oh, Paul Pouzergues. État de la situation sur l’enseignement dans les départements universitaires de langue française en Égypte. SCAC Ambassade de France en Egypte; FEF Egypte REINVENTE. 2025. ⟨hal-05421502⟩ - Journal article27 octobre 2025
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Are Transposed‐Phoneme Effects Observed When Listening to Sentences?. Cognitive Science, 2025, 49 (10), ⟨10.1111/cogs.70128⟩. ⟨hal-05332883⟩ - Journal article23 octobre 2025
Sophie Dufour, Jonathan Mirault, Jonathan Grainger. Transposed-word effects in the auditory modality also occur with a slow speech rate. Experimental Psychology, 2025, 72 (3), pp.150-157. ⟨10.1027/1618-3169/a000650⟩. ⟨hal-05332774⟩ - Communication17 octobre 2025
Jean-Marc Quaranta, Camille Bouzereau, Zahra Ed Darrak, Léa Delannoy, Marie-Laure Barbier. Étude génétique et linguistique de l’incipit de la Recherche : une première approche. Représenter l’écriture. Outils, techniques, exploitations 17 octobre 2025 – Université du Québec (Canada), Université du Québec à MOntréal, Oct 2025, Montréal, France. ⟨hal-05330695⟩ - Journal article14 octobre 2025
Lisa Sanchez, Sandrine Eschenauer, Raphaele Tsao. Dramatized Reading in the Classroom: Effect on Learner Readers’ Inferential Comprehension. Literacy Research and Instruction, 2025, pp.1-24. ⟨10.1080/19388071.2025.2557799⟩. ⟨hal-05315696⟩ - Communication13 octobre 2025
Christine Mussard. Enseigner l'histoire renouvelée de l'Algérie au collège et au lycée, de la nécessité didactique aux savoirs publics ?. Status, selection and functions of ‘knowledge’ in history, geography and social sciences education: On the relationship between school, academic and public knowledge, IRAHSSE/AIRDHSS, Oct 2025, BUCAREST, Roumanie. ⟨hal-05501255⟩ - Communication9 octobre 2025
Lucie Cabanié. Saisir les apprentissages scolaires de la sexualité – enjeux méthodologiques. JE « Les inégalités éducatives en Méditerranée depuis les sciences sociales », Observatoire des Inégalités éducatives en Méditerranée; Aix-Marseille Université; IREMAM; MMSH; MESOPC; CNRS; TELEMME, Oct 2025, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-05529994⟩ - Communication1 octobre 2025
Cléo Fauquet. Le jeu de piste coopératif et numérique : médiations artistique et patrimoniale. Les rencontres du GIS Arts et Éducation – Méthodologies de recherche, Eric TORTOCHOT; Émeline ROY; Pascal LABORDERIE; Laurent GARREAU; Lisa SANCHEZ; Christophe MOINEAU, Oct 2025, Guingamp, France. ⟨hal-05481318⟩